《生态工程学》实验指导书

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1、《生态工程学》实验指导书目录实验一校园教学区域噪声环境分析与监测1实验二树木去除人气总悬浮颗粒物效果的测定3实验三模拟芦苇湿地净化污水实验4实验一校园教学区域噪声环境分析与监测一、实验目的（1）掌握环境噪声的监测方法。（2）熟悉噪声监测仪的使用。（3）掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法。二、实验方法：测量时一般选在无雨、无雪时（特殊情况例外），噪声监测仪应加风罩以避免风声干扰，同时也可保持传声器清洁，四级以上大风天气停止测量。测量的量是一定时间间隔（通常为5秒）的A声级瞬时值，动态特性选择慢响应。时间为白天（6：00—22：00时）。白天测量一

2、般选在8：00—12：00时或⑷00—18：00时，读数时要判断和记录附近主要噪声来源和天气条件。三、教学区域采样点的选择以农林大学南北区教学各个楼为测量对彖，对教学楼楼道内的噪声进行测量，每个点测量100个数据。、数据处理环境噪声是随时间起伏的无规则噪声，测量结果一般用统计值或者等效声级表示，本实验用等效声级表示。（1）有关符合的定义和含义厶10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值。厶。表示有50%的吋间超过的噪声级，相当于噪声的平均值。乙。表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的本底值。（2）将各个测量点的数据从小到大排列，第1

3、0个数为L90,第50个数为L50，第90个数为厶10，并计算厶eq1100%Leq=10xlog-—工10100/=

4、若符合正态分布，则可用：Zeq〜厶0+d2/60,d—厶0—Zgo五、注意事项（1）噪声监测仪使用电池，当电压不足时应更换。更换时电源开关位置应该置于关，长时间不用应将电池取出。（2）每次测量前应仔细校准噪声监测仪。（3）在测量中改变任何开关位置后都必须按一下复位按钮，以消除开关换档时可能引起的干扰。（4）在读取最大值时，若岀现过量程或欠量程标志，应该改变量程开关的档位，重新测量。（5）测量时一般选在无雨、无雪时（特殊情况例外），噪声

5、监测仪应加风罩以避免风声干扰，同时也可保持传声器清洁，四级以上大风天气停止测量。（6）注意反射对测量的影响，一般应使传声器远离反射面2-3米，手持噪声监测仪应尽量使身体离开话筒，传身器距地面1・2米，距人体至少50cm。实验二树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定一、实验目的：了解树木在大气悬浮颗粒物清除中的作用，掌握大气悬浮颗粒物的测定方法。二、原理用重量法和网格法测定大气中总悬浮颗粒物的方法三、滞尘能力测定方法：选择校园景观植物木木、灌木、草木各一，分别在植物体东、南、西、北4个方位采集生长正常的树叶，阔叶树大叶5片左右，小叶10片左右,置于食品袋中，

6、封口、编号带回实验室,用蒸憾水冲洗，浸洗叶片上的附着物。用镶子将叶片小心夹出，并用蒸馅水清洗一下。浸洗液用已烘干且称质量(W1)的滤纸过滤，将滤纸于70°C下烘24h,再次称质量(W2)，两次质量之差(W2・W1)即为采样样品上所附着降尘颗粒物的质量。夹出的叶片晾干后，描其外形于坐标纸(精确到1mm)上,计算出叶片所占毫米格的数量，即为该叶片的近似叶面积，用(A)表示。通过计算得出树种的滞尘能力,公式:滞尘量=(W2-W1)/Ao实验三模拟芦苇湿地净化污水实验一、实验目的：熟悉芦苇湿地污水净化过程与净化机理；理解水生植物在污水净化屮的作用，掌握湿地处理

7、污水的监测分析方法。二、实验方法：通过模拟芦苇湿地观测湿地对污水的净化效果。在具有一定容积的底部具有自由出水口的盆钵中，装入优选土壤,钵中清水培育芦苇,然后加入人工合成的污水，在不同的停留时间测定去除效率。重辂酸钾法测定出水COD。三、实验仪器：模拟芦苇湿地系统；加热装置、酸式滴定管、锥形瓶、烧杯、试剂瓶、滴管、玻棒、移液管，金玻璃蒸僻器。四、实验操作方法：将人工配制的一定浓度的污水投配到模拟芦苇湿地中，经过不同的停留吋间，测定出水COD浓度。附：化学需氧量的测定方法化学需氧量的测定(重铅酸钾法)一、原理在强酸性溶液屮，准确加入过量的重銘酸钾标准溶液，

8、加热冋流，将水样中还原性物质(主要是有机物)氧化，过量的重銘酸钾以试亚铁灵作指示剂，用硫酸亚铁鞍标准溶液回滴，根据所消耗的重辂酸钾标准溶液量来计算水样化学需氧量。二、仪器1.500mL全玻璃冋流装置。2・加热装置(电炉)。3.25mL或50mL酸式滴定管、锥形瓶、移液管、容量瓶等。三、试剂1・重銘酸钾标准溶液(cl/6K2Cr207=0.2500mol/L)；称取预先在120°C烘干2h的基准或优质纯重铭酸钾12.258g溶于水屮，移入lOOOmL容量瓶，稀释至标线，摇匀。2.试亚铁灵指示液：称取1.485g邻菲罗I咻(C12H8N2-H2O)0.69

9、5g硫酸亚铁(FeS04•7H2O)溶于水中，稀释至100mL,贮于棕色瓶中。3・硫酸亚铁钱标