《机电系统动态仿真》课程标准

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1、《机电系统动态仿真》课程标准课程名称：机电系统动态仿真适用专业：机电一体化技术开设学期：笫三学年第1学期学时:32学分：2一、课程性质及作用本课程是机电一体化专业的专业选修课程，具有综合面宽、实践性强、应用面广的特点。通过本课程的学习，使学主掌握以MATLAB软件为平台，机电系统仿真能力，并为后续课程的学习准备必要的知识，为今示的实际工作打下坚实的基础。先修课：电工技术、电子技术、电机与拖动后续课：自动控制原理二、课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项冃课程为主体的工学结合专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以掌握用MATLAB软件操作技能为基本H标，紧紧围绕按丄作任务完成的

2、蛊要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学牛在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。木课程建议32学时。三、课程目标1・认知目标1）掌握MATLAB软件操作方法2）了解二维、三维Illi线的绘制3）了解MATLAB软件编程方法4）了解系统时间响应及其仿真5）了解系统频率响应及其仿真6）了解控制系统的综合校正7）了解SIMULINK动态仿真方法2.能力目标1）能熟练使用MATLAB软件2）能运用MATLAB软件进行系统时间响应仿真3）能运用MATLAB软件进行系统频率响应仿真4）能运用SIMULINK软件进行系统动态仿真3.素质F

3、1标1）指引学生掌握“抓主要矛盾，忽略次要因索，抓问题实质”和“抓住重点、求同存异”的学习方法，培养学生的白主学习力；2）培养学生善丁•运用对比学习法，以加深对知识的理解和提升，培养学生的钻研和创新精神;3）培养学生的善于沟通、团队协作和勇于挑战的能力；4）培养学生在分析和解决问题时学以致用、独立思考的能力；5）培养学生具有良好的职业道徳、敬业精神和社会责任心；6）通过实践训练，培养学生守时诚信、严谨踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神；四、课程内容和要求1.课程内容结构安排序号项n参考学时1MATLAB基木操作162用MATLAB进行系统仿真162.课程内容要求项目1MATLAB基本操作学时16学

4、习目标掌握MATLAB软件操作方法学习内容教学方法和建议任务1MATLAB的基本操作任务2绘制二维、三维曲线任务3用MATLAB编程项冃法、任务驱动法、案例教学法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求・多媒体教室机房实训室能熟练使用MATLAB绘制软件具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与绘图实践能力。项冃2用MATLAB进行系统仿真学时16学习目标1.掌握系统仿真的方法、步骤及技巧2.掌握运用MATLAB进行系统仿真学习内容教学方法和建议任务1系统时间响应MATLAB仿真任务2系统频率响应MATLAB仿真任务3SIMULINK动态仿真项冃法、任务驱

5、动法、案例教学法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求•多媒体教空CAD机房实训室1.能运用MATLAB进行系统仿真2.能运用SIMULINK动态仿真具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与绘图实践能力。五、实施建议1.学习材料选用与编写1.1教材选用刘白雁.机电系统动态仿真.机械工业出版社.2005年7月1.2参考资料选用1）张志涌.MATLAB教程-基于6.x版本.北京航空人学出版社.20019年2）薛定宇.基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用.清华大学出版社.2002年3）梅志红.MATLAB程序设计基础及应用教程.清华大学出版

6、社.2005年1.教学组织与设计1）教学条件和环境木课程结合学院具体的实训条件，力求按项目任务形式实施教学。课程内容力求在实验（实训）宗完成，通过学习环境与模拟工作环境相结合，提高学生职业素养和交通素养2）本课程在教学方法上的特殊性（1）在教学过程中，力求以案例教学、问题教学、操作示范等手段提高学生学习兴趣，激发学生的学习动力。（2）在教学过程中，要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学，帮助学生理解各种交通机电系统的常识要点。（3）教学过程中加强安全教冇，提高安全意识，培养学生严谨的工作态度。2.课程考核与评价木课程教学过程以学生为主体，因此考核要以过程性考核为主，重在考查学生在工作任务中表现

7、岀来的能力。学纶都要对各个项目开展过程进行总结，完成项目报告并汇报，采用项目实训报告和设计或作业的形式增加对学生完成项目的过程和结果的评价。教学评价表评价内容权重常规评价出勤与课堂表现20%项目评价操作报告40%项目汇报40%M计-100%3.课程教学资源使用与建设（包括条件）1）利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，构建网络课程资源库。通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，