2017年秋大荆中学教研计划

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1、2017-2018学年度第一学期教研教改工作计划商州区大荆中学2017年9月5日2017-2018学年度第一学期教研教改工作计划白露将至，秋叶泛黄，大地充满丰收的景象，我们也迎来了新的一学期，作为服务于教学的教研教改，将坚持“回归教育理性，做实教育过程，提升教育品位”的教改思路，努力创出教研活动新出路。现就本期的教研教改工作安排如下：一、指导思想本期教研教改以创建高效课堂理念为指导，以学校本期计划为指针，以素质教育为核心，以基础教育课程改革为重点，以教育科研为动力，以课题研究为突破口，以听评课为切入点

2、，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以省级标准化创建为动力，以市级安全管理标准化示范学校创建为保障，通过校本教研，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，进一步强化创新意识、质量意识和服务意识，提高校本教研管理水平和校本教研质量,努力造就一支师德高尚、业务精良、教学能力全面、教学基本功过硬的教师队伍，不断提升学校办学理念和办学水平。面对现实，坚持科学发展观，服务于农家子弟，牢固树立“办让家乡人民满意的教育”的思想，以学校发展为本

3、，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与课题研究工作的积极性、主动性，使课题研究真正成为学校可持续发展的原动力和突破口。二、工作目标：以课程改革为中心，以落实学科教学常规为基础，以课题研究为突破口，积极推进课堂教学改革工作，构建自主高效、多维互动的教学模式，实现课堂教学效益最大化，大力推进素质教育。真正实现我校课题研究提出的“推进教师专业化发展，着力打造高效课堂”课题研究实施方案。充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，优化课堂结构。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育

4、科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。从而促进教师队伍建设；发挥骨干教师的指导示范作用，积极培养优秀青年教师，促进青年教师的专业进步和成长。三、总体思路：突出一个中心：始终坚持全面提高教育教学质量为中心；狠抓两个重点：狠抓教师队伍业务素质和思想品质的提高，狠抓学校教学管理水平和服务意识的提高；做到两个转变：教育观念与教学行为的转变；实现三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平的提高，科研能力的提高。达到五个结合：学习与交流相结合，教研与课堂相结合，学习与创新相结

5、合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。四、工作思路1、学校建立以教导处、教研组、备课组组成的三级教研网络,以教导处为核心，层层负责，逐级推进。2、实行教研组长月考核制度，鼓励各教研组长根据学科实际能动的、创造性的开展工作，促使教师专业水平提高。3、以课程实施过程中各学科面临的具体问题为对象、以教师研究为主体、以课堂为主阵地、以研究和解决教师教学中的实际问题为根本、以总结和提升教学经验为重点、以行动研究为主要方式的教研。五、实施要点（一）加强学习，更新观念，增强教科研意识1、抓好现代教

6、育理论学习，每周利用教研教改时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育教学形势分析，组织外出培训人员传达培训精神和新的经验理论，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。2.切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务为主线；对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由

7、'经验型'向'专家型'教师过渡”。探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。（二）、坚持课堂教学改革，建立以校为本的教学研究制度1、明确教研教改方向，确定教研教改目标。（1）改革课堂教学，贯彻新课程理念，探索培养学生创新能力的教育教学方式和学生学习方式。（2）总结、反思近年来课改工作的成效，探讨新的途径与方法，进行深层次的思考。让课改与科研同步，坚定不移，有序推进课改向纵深发展。（3）确立“尊重主体，面向全体”的办学思想，实施完善以学生自主学习为中心，提倡讲练结合，师生互动的课堂教学模式

8、，讲求实效，持之以恒，实现课堂教学效益的最大化。2、转变教学观念，推进校本教研。（1）做好2017年度市级课题结题工作，组织申报2018年度市级课题。是百分之八十的教师等够积极主动的参与到课题研究中来，让课题研究切实为教学服务。（2）加强教育教学理论学习，真正转变教学观念，改进教学方式，树立新的人才观、质量观、课程观，树立服务意识，扎实进行校本培训。（3）积极开展各教研组校本教研，特别是问题式校本教研，编撰与学校管理相配套的人文教育校本教材，更好地培养学