2016-2017学年人教版高一政治必修一《经济生活》教学设计62股票、债券和保险

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1、一、学生课前活动设计布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。二、教学过程需教学活动设计意图教师活动学生活动教师引言：导入新通过上一节课的学生口由发言：有炒股、基现实投资课：学习，我们都知道了储金，炒外汇、炒黄金，购买债券赚钱导入，蓄存款不但可以保障和保险，集邮，收藏古董，物业引发学生资金安全，还是一种重投资，购买彩票等等。的学习兴要的投资方式。那么，除了储蓄存款以外，我们生活屮述冇哪些投资理财的方式呢？学牛可以比较随意冋答。主要趣。PPT：1接下来，请人家思启发思维，但不多花时间。衔接到本考一个问题，现在“傻课所学的根”手上冇

2、10万元的内容上来，闲钱，你会建议他做什引发学生么样的投资？思考。教师引出话题：过渡：这个问题很复朵。我们首先得了解所要投资的对彖。嗯，生活屮我们有很多投资理财的方式和渠道，我们今天主耍来了解股票、债券和保险，其他投资方式同学们有兴趣的，可以课外去了解，拓展学生参阅教材P48~49,了PPT：3自己的知识面。解有关股票的内容。思考并回培养学生新课环答：□主学习节：教师PPT展示“傻股票的含义和作用：股份冇限的能力。根”投资股票；并要求公司在筹集资本时想出资人出PPT：5学生结合教材内容，回具的股份凭证。答六个问题：2•股东的

3、基本权利：股票代表股(-)1、什么是股票？公东对公司的所有权（综合）：包高风司为什么要发行股括参加股东大会、投票表决、参险、高票？与公司的重大决策、收取股息或收益同2、他曾经的6000元分享红利。在收入包括哪几部分？3•股票的基本特征：3、是不是投资股票（1）参股后不能要求退资；股票一定能赚钱？4、傻根成为股东后,拥有了哪些权利？5、你猜公司会同意退还股票吗？他们会怎样说？6、股票投资对企业和国家有什么作用？教师要说明投资股票的风险主要体现在哪里？①股息和红利主要來源于企业利润，但企业不一定能盈利，如果破产倒闭，还要赔本；②

4、股票价格受多种因索影响，其波动冇很大的不确定性。PPT：7股市有风险，入市须谨慎。投资股票高风险、高收益同在。PPT：8教师引出本课第二个（二）重点：稳健的好，我们再來看投资“傻根”回到股市，出售了手屮的股票，他想债券寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，他想到了债券。选哪一种呢？教师小结:（2）股票可以流通买卖，具良好的流通性。4.股票投资收入构成：（1）股息或红利收入；（2）股票价格上升带来的差价。5•股票投资的基木特征：高收益、高风险并存。&发展股票市场的意义：（1）对个人：增加投资渠道；（2）对企业:增加筹资渠道

5、;（3）对社会：提高资金使用效率。学牛参阅教材P49~50,了解有关债券的内容。思考并回答：1・债券的含义：筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金的一种债务证书。2.债券与股票的异同：债券股票不同点功能为企业或国家溥集资合为命业筠集资令性质債杈＜8务关系所有杈凭旺偿还方式冇朝“的債还必编列期还本付一般也可转世购买股金不观还展金，假可转让收益情况対期收取用钛支仝性以及买養股黑的差价.并存相同点都是有价证弄都足集资的手段.M处能联得定收益的佥融羽产・3.国债、金融债券和企业债券的培养学生分析问题，

6、抓住问题本质的能力；同时,要让学生树立投资风险的意识和观念。强化投资风险意识。培养学生自主学习的能力。通过图表的方式，直观的形成概念之间的比较。PPT：13教师小结：在各种投资方式中，购买债券是一种稳健的投资。教师补充材料：（根据时间）基金，是一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式。比较：通过小结形成对此种投资方式的理解。拓展学生的知识空间。区别发行主体风险情况收益情况（利率）流通性国债屮央政府风险小只比问期银行倨蓄存款利率略高,低于其也債券一般弟干金皴与企业債券融券金债金融机构屮间介于国债和企业债券之间T干债企业债券企业

7、最大Mfi于国债和金一般比国债、金融债券弱过渡：（三）规避风险的途径保险如果购买股票和债券需要承担一定的风险，那么，冇一种方式，却可以规避风险，那么这种方式是——购买商业保险。要求学生了解：什么是商业保险？我国商业保险的种类？订立保险合同的原则？学生：冇时间的话，可以比较一卜•社会保险和商业保险的异同。学生阅读教材P51,思考教师提出的问题。L投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险

8、金责任的行为。2•保险种类：人身保险和财产保险。3•订立保险合同的原则：公平互利、协商一致、自愿订立。培养学生的发散性思维，同时乂能有分清主次。培养学生的自主学习能力。PPT：14教师小结：购买保险，是一种规避风险的途径。教师小结起到点睛作用。PPT：16教师迁移：学生通过小组讨论来组织冋