2015年秋季学期教学质量监控结果汇总

《2015年秋季学期教学质量监控结果汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015年秋季学期教学质量监控结果汇总2015年秋季学期督导团、教务处听课共计47门次，教务处理论课教学检查共计505门次，教务处通过学生教学意见箱、电话、接待来访等多种渠道共收集教学意见20余条，现将部分检查结果公布如下：一、教学检查结果时间教室存在问题课程名称开课学院任课教师12月18日15:10（四）203出勤率低T70%,约70/116大学物理II理学院李子敬12月18015:19（一）243出勤率低于50%,约45/119概率论与数理统计B理学院张彦12月18015:21（一）313出勤率

2、低于70%,约30/57外语AIII外语学院刘立军12月18日16:40（一）346出勤率低于70%,约20/37建筑设备建工学院郝满晋二、处长接待日问题汇总木学期共召开木科教学工作处长接待日1次（第60次），第60次处长接待日主题为:“学生评教现状调查”。未对各学院提出具体意见和建议。三、督导团听课结果时间地点听课人员课程名称任课教师意见及体会建议10月28日1-4节东四614,二教203关晓光、常福清、沈徳久、李福亮、张静武、周庆CD讣算机思维导论巢进波主要特点：1.课程组课改积极性很高，主动开

3、展工作。近一年时间内每周进行教学研讨，不断总结，努力提高教学效果，教学文件完备。2.主讲教师讲课概念清楚，内容熟练，字体工整，教学基本功很好，声音洪亮，语速适屮，板书合理，逻辑性强，仪态好。3.课程按照教学日历进行，课堂纪律1.评定为优秀。2.同多数教改课程被动工作的状态相比，该课程组积极主动，工作细致，教学、教辅人员素质好，课程实践条件完备，教学效果较好，建议加强支持力度，树为典型推广。较好。4.实验课教师声咅清晰，讲解清楚，操作熟练，同学生有互动，同教师配合协调。实验室仪器设备整齐、清洁，完好率

4、100%。5.实验课组织有序，学生打卡，每人一机，100%参与。6.翻转课堂实验班，改进显著，学生参与教学，参与性较好，注重学生能力培养，符合教学效果的相关要求，基木达到教学目的。不足：1・学生讲课，进解程度有局限性。2•学生多，学生表现机会少。3.有多名学生迟到，上课玩手机。11月17日5-6节东一教247关晓光概率论与数理统计孟宪N该教师授课内容明确，板书工整，字迹清晰教学效果较好。建议教师提高师生互动，注意教室内学生的反映，及吋纠正课堂内不正常现象。该教师内音响设备噪音大，关掉音响则后面的学生

5、听不清，上课18分钟，有一位学生离去，教师没有注意至课堂上有不注意听讲的学生，如，看手机等。11月14日3节西三教108沈德久物联网技术梁振虎正常10月31日7节西三教108沈德久JAVA刘剑鸣建议加强互动性11月4日6节西三教206沈徳久传感器原理与设计杨丽丽加强师生互动，调动课堂积极性有些同学睡觉12月8日9节西一教108沈德久健康一生黎捷总体效果很好12月9日9节西三教307沈德久电脑测量王第建议加强互动第6排只有儿个学生，个别学生用电脑看电影。12月9日9节西三教206沈德久模式识别付荣荣建

6、议加强互动前边五排有不少空位子。而后边位子比较满。12月1008节东…教249张静武专业英语戴昆1内容：thecompositionofanyDNAcanbedescribedbythe1、内容清楚、读、解明白2、同学生互动效果propotionofitsbasesthatisG+C.Thisrangesfrom26%to74%differentspecies.DNA结构、螺旋、特性2双语讲授、提问，同学现场英语回答、翻译、效果好。3提前准备外语提纲、先阅读准备，然后按名单提问。好，按座位点名，学生

7、逐一发言，先读后译。12月15日1节东•教237张静武生物学统计戴昆1、改进统计方法2、习题1、能启发式讲解。2、习题与学生互动12月9日9节东一教249张静武金属腐蚀与防护樊玉欠内容：1、腐蚀电极2、电化学电极电位、电位差3、电极极化体会：课前点名、注意同学生设问、引起回答。1、上课期间，环化实验室的鼓风机一直轰响。极大地影响学生学习。10月30日7节东四教303张静武传热学金昕声音洪壳、内容熟练、数字功底强、能引导学生思考、联系高数基础提问。板书设计好，课堂气氛好。全程进行数字推导，辅以曲线进行

8、说明。课改课程。能注重基础理论教学推导，保持内容体会的完整，引起重视。10月30日7节东四教303张静武热传学金昕声咅洪亮、内容熟练、精度控制、数学基础好，引导学生思考，联系高数基础提问，全程推导，课堂气氛好，布置课下练习。注重基础、全程数学推导方程，坚持课程体系完整，值得重视。11月13日5节东二教201常福清机械设计A邱雪松课前学生签到，出勤情况较好，讲课为板书与PPT结合，较好。讲课内容熟练，基本达到脱稿,声咅洪亮，思路清晰，语言适当，与学生有互动交流，整体课堂