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时间:2019-01-03
《2017-2018学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》:第7单元山羊兹拉特含试卷分析解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、阶段5、训练-落实捉升(课堂回馈即时达标)[语言运用层]1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①虽是寒冬腊月,大河南岸却人头攒动,数万民工正顶着的寒风,挖淤泥加固大堤。②我掉首东顾,只见云雾弥漫,山峦隐现,绚烂的彩霞竟然已经渺无③卫生部领导表示,当前老百姓反映的“看病难、看病贵”的问题是多种原因长期积累造成的,而要解决现在的医患矛盾也不能指望“毕其功于一役”。A.凛冽踪影强烈B.凛冽踪迹执歹」八、、八、、C.料峭踪迹强烈D.料峭踪影执列八、、八、、【解析】①“凛冽”是寒冷刺骨的意思。“料峭”是略带寒意的意思。由"寒冬腊月”“寒风”等词语可以断定本句应选“凛冽”O②“踪迹”指行动所
2、留的痕迹。“踪影”,踪迹,指寻找的对象,多用于否定式。根据否定式的语境,应选“踪影”。③“热烈”重在形容人的情绪兴奋激动或场面、气氛活跃,多用于积极方面。“强烈”指强硬激烈,程度高。根据语义,应选“强烈”。【答案】A2.下列句子中加点词语使用不当的一项是()A.在《山羊兹拉特》中,作者不仅将悲悯的目光投向困境中的人,更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。B.—男子被困悄壁上,进退两难。闻讯赶到的消防人员放下绳索,将他解救。C.大家要真心诚意听取基层群众的意见和建议,深入分析问题根源,从群众反映最猛烈的问题抓起。D・风雪中,阿隆与兹拉特相濡以沫,最终走出了困境。【解析】C项,“猛
3、烈”应改为“强烈”。“强烈”是强而有力,表示程度重,常用于光线、气味、感情等;而“猛烈”强调来势快而凶猛,常用于炮火、暴风雨等。A项,“忠心耿耿”形容非常忠诚。使用正确。B项,“进退两难”指前进和后退都难。形容处境艰难。D项,“相濡以沫”比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助。【答案】C1.下列各句中,有语病的一项是()A.寒风怒号,掀起阵阵雪旋,宛如一些白色的小精灵在出地的四周玩耍。B.小说淋漓尽致地描写了人与动物之间的深情厚谊。这种“情谊”,超越了人与动物之间的界限,是一种高尚的、纯洁的、无私的真情。C・为了生计,虽然主人勒文很爱这头山羊,但也只能忍痛割爱。因为理由合情合理,家庭
4、中的其他成员也不好发表反对意见。A.漫天的雪花,大风戏谑着,顷刻,整个大地被白雪覆盖。【解析】D项,成分残缺,大风“戏谑着”什么呢,缺少明确的对象,不合逻辑。“大风”前加个“被”字就明确了。【答案】D2.阅读下面的文字,冋答后面的问题。“兹拉特,我们现在的一切,你是怎么想的?”①“口羊—”兹拉特说。“如果我们没有找到这个草垛,我们俩现在不都得冻僵了?”阿降说。②仲羊—”山羊又答道。“如果大雪仍继续这样下的话,我们可能要在这儿呆几天。”阿降解释说。③“口羊—”兹拉特叫了一声。“5羊——'是什么意思?你最好说得更明白些。”阿降要求道。“卩羊—咪—”兹拉特试着要说明白。“噢一你不会说话,可我明白
5、你的意思。你是说,我需要你,你也需要我。是吗?”阿隆耐心地说。④“口羊——”阿隆休I了。他用干草做了个枕头躺下睡了。兹拉特也跟着睡了。倘若兹拉特会说话,它又会怎么回答?请发挥想象,揣摩兹拉特的内心世界,试着把文屮兹拉特的四处带序号的“U羊”的意思分别表达出来。①②③④【答案】(示例)①谁要你在这种天气里把我带到这里来呢?(我们好像很倒霉哦)②是啊,多亏了这草垛,不然我们几乎就命丧荒野。(别担心,我会给你奶吃的)③不用担心,我们是能够战胜暴风雪,渡过难关的。④是的,我是说,我需要你,你也需要我,我们永远不分开。1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密
6、。每处不超过12个字。【导学号:46722053】郑板桥虽诗文、书法、绘画兼擅,①。郑板桥在书法的学习上是博学诸家,学帖也学碑,甚至对馆阁体也曾用过功。他学过晋帖、《道因法师碑》《岳麓寺碑》等,临过王羲之、怀素、虞世南、颜真卿以及黄庭坚、苏轼、米芾、高其佩等人的书法。他早年写过不少小楷,但他真正感兴趣的是“汉魏、崔蔡钟繇”,此外对草书也很关注。他也写过规整的隶书,如“揭古八分书碑”,逼似汉人。一②一,起码目前尚未发现。篆书虽高古,可在抒情方面不及行草,但郑板桥是注意篆书的,在他的“六分半书”中常见到篆书笔意,③。【解析】①处由紧随空格的“在书法的学习上”的明显提示语,推断与“书法”相关;②
7、处由其后“篆书”推断,与“篆书”相关。①②③【答案】①但论者往往评其书法为第一②但他没有写过篆书作品③这是郑板桥善学的必然(或说明郑板桥并不是不懂篆书)2.下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。【解析】木题以徽标的形式考查语言的综合运用能力。描述画面要素要抓住画面特征,揭示其寓意要依据画面要素挖掘其象征意义,做到由表及里。【答案】图标由水滴、手掌和圆形组成。
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