2016年三年级数学下第六单元备课教案含测试题

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1、2016年三年级数学下第六单元备课教案含测试题每年都有12个月每月是31天的月份是:每月是30天的月份是:还有什么发现?2月的天数比较特别。2011年2月有28天,2012年2月有29天,天数不一样。(3)、起名字:每月有31天的月份叫大月,那么每月有30天的月份叫什么名字呢?二月份呢?小结:通过观察年历,交流研讨,我们知道了有关年、月、日之间的一些知识。你能快速地记一记哪几个月是大月或小月吗?4、大月、小月的记法。(1)、想一想。(2)、交流方法。歌诀记忆法左拳记忆法(3)、选取自己喜爱的方法记忆5.做游戏:师说月份,大月男生举手

2、,小月女生举手。师:3月、6月2月师:2月为什么没人举手?小结:大家这么快就记住了有关年、月、日的一些知识,想不想检验下自己掌握的情况如何?三、巩固练习:1、填空:(1)、一年有()个月,()个大月,()个小月。(2)、2014年的一、二、三月一共有()天。(3)、张华2013年5月份满10岁,他是()年出生的。(4)、2012年12月31日的后一天是()年()月()天是()节。2.做一做:(第78页)3.猜一猜(每个人的生日是哪一天?)今天是儿童节,猜一猜,每个人的生日是哪一天?拓展延伸:K比较练习:(1)、小红在外婆家连续住了6

3、2天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?(2)、小红去年在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?2、小丽在奶奶家连续住了两个月,她在奶奶家可能住了多少天?3、二十四节气歌(第78页)五、课后小结:通过这节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问吗?第2课时平年和闰年63节教学内容:教材第79页及相关习题。教学目标:1、通过自主探索,认识平年和闰年,初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。3、通过亲身参与探索实践活动,获得情感体验。渗透爱国主义教育。教学重

4、点:理解平年、闰年含义,掌握判断方法。教学难点:理解平年、闰年含义,掌握判断方法。教学准备:课件、年历、表格。教学过程:一、情境导入:1、小明在2008年的某一天出生,但是到了2011年,他连一次生日也没过。这是为什么呢?2、揭示课题:平年和闰年师:2月份是个非常特殊的月份,它的天数是有变化的。我们将2月有28天的年份称为平年,将2月有29天的年份称为闰年。二、平年、闰年的认识:1、学生质疑:(1)、为什么二月有时是28天有时是29天?(2)、为什么会有平年、闰年?2、解决疑问:(1)、二月短的资料(2)、平年、闰年的形成(3)、平

5、年全年有多少天?你们知道是怎样计算出来的吗?师:闰年全年有多少天?3、判定平年、闰年:师:根据对平年和闰年的规定,要想知道某一年是平年还是闰年应该看B个月的天数?⑴、观察,填表,你发现了什么?(展示图片:1997年…2008年二月份的月历)表格199719981999200020012002200320042005200620072008二月闰年(2)、发现规律:每4年有一个闰年。(1)、进一步探究规律:看来闰年和4有密切的关系,任选一个年份除以4,看一看你有什么发现?你知道怎样判断平年、闰年吗?用年份除以4,有余数就是平年,没有余

6、数就是闰年。小结方法:只要用年份的后两位数除以4,看看有没有余数就可以了。学生任选一个年份用这个方法进行验证。(2)、练习:判断是不是闰年。1994年2000年1998年2007年1900年学生进行判断,说一说怎么想的?师:我们一起来看看1900年的2月份有多少天?问:它除以4没有余数,为什么不是闰年呢?(3)、总结方法:公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是100的倍数时必须是400的倍数才是闰年。方法:普通年份除以4,根据4的倍数特点,看年份的末两位是不是4的倍数。整百年份除以400,根据商不变的规律,看年份的前两位是不

7、是4的倍数。有余数就是平年,没有余数就是闰年。(6)、练习:师:我们来看看动画中的这几个整百年份,它们是平年还是闰年?1600年、2000年、2100年。师:下一个整百年是闰年的是哪一年?、巩固练习:1、填空:(1)、2008年2月29日出生的小明,下次过生日是()年(2)、今年是()年,上一个闰年是()年,下一个闰年是()年。(3)、每个闰年有()天,是()个星期零()天。平年有()个星期零()天。(4)、2012年2月1日是星期三,小平3月2日过生日,这一天是星期()o2、圈出闰年:19942020220020103、下面哪些事

8、发生在闰年?1921年7月1日1842年8月29日2008年8月8日1997年7月1日4、想一想:小强满12岁的时候,只过了3个生日。这是为什么?小红12岁的时候,只过了2个生日。你觉得可能吗?答:可能。比如小红是1896年2月29日

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1、2016年三年级数学下第六单元备课教案含测试题每年都有12个月每月是31天的月份是:每月是30天的月份是:还有什么发现?2月的天数比较特别。2011年2月有28天,2012年2月有29天,天数不一样。(3)、起名字:每月有31天的月份叫大月,那么每月有30天的月份叫什么名字呢?二月份呢?小结:通过观察年历,交流研讨,我们知道了有关年、月、日之间的一些知识。你能快速地记一记哪几个月是大月或小月吗?4、大月、小月的记法。(1)、想一想。(2)、交流方法。歌诀记忆法左拳记忆法(3)、选取自己喜爱的方法记忆5.做游戏:师说月份,大月男生举手

2、,小月女生举手。师:3月、6月2月师:2月为什么没人举手?小结:大家这么快就记住了有关年、月、日的一些知识,想不想检验下自己掌握的情况如何?三、巩固练习:1、填空:(1)、一年有()个月,()个大月,()个小月。(2)、2014年的一、二、三月一共有()天。(3)、张华2013年5月份满10岁,他是()年出生的。(4)、2012年12月31日的后一天是()年()月()天是()节。2.做一做:(第78页)3.猜一猜(每个人的生日是哪一天?)今天是儿童节,猜一猜,每个人的生日是哪一天?拓展延伸:K比较练习:(1)、小红在外婆家连续住了6

3、2天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?(2)、小红去年在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?2、小丽在奶奶家连续住了两个月,她在奶奶家可能住了多少天?3、二十四节气歌(第78页)五、课后小结:通过这节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问吗?第2课时平年和闰年63节教学内容:教材第79页及相关习题。教学目标:1、通过自主探索,认识平年和闰年,初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。3、通过亲身参与探索实践活动,获得情感体验。渗透爱国主义教育。教学重

4、点:理解平年、闰年含义,掌握判断方法。教学难点:理解平年、闰年含义,掌握判断方法。教学准备:课件、年历、表格。教学过程:一、情境导入:1、小明在2008年的某一天出生,但是到了2011年,他连一次生日也没过。这是为什么呢?2、揭示课题:平年和闰年师:2月份是个非常特殊的月份,它的天数是有变化的。我们将2月有28天的年份称为平年,将2月有29天的年份称为闰年。二、平年、闰年的认识:1、学生质疑:(1)、为什么二月有时是28天有时是29天?(2)、为什么会有平年、闰年?2、解决疑问:(1)、二月短的资料(2)、平年、闰年的形成(3)、平

5、年全年有多少天?你们知道是怎样计算出来的吗?师:闰年全年有多少天?3、判定平年、闰年:师:根据对平年和闰年的规定,要想知道某一年是平年还是闰年应该看B个月的天数?⑴、观察,填表,你发现了什么?(展示图片:1997年…2008年二月份的月历)表格199719981999200020012002200320042005200620072008二月闰年(2)、发现规律:每4年有一个闰年。(1)、进一步探究规律:看来闰年和4有密切的关系,任选一个年份除以4,看一看你有什么发现?你知道怎样判断平年、闰年吗?用年份除以4,有余数就是平年,没有余

6、数就是闰年。小结方法:只要用年份的后两位数除以4,看看有没有余数就可以了。学生任选一个年份用这个方法进行验证。(2)、练习:判断是不是闰年。1994年2000年1998年2007年1900年学生进行判断,说一说怎么想的?师:我们一起来看看1900年的2月份有多少天?问:它除以4没有余数,为什么不是闰年呢?(3)、总结方法:公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是100的倍数时必须是400的倍数才是闰年。方法:普通年份除以4,根据4的倍数特点,看年份的末两位是不是4的倍数。整百年份除以400,根据商不变的规律,看年份的前两位是不

7、是4的倍数。有余数就是平年,没有余数就是闰年。(6)、练习:师:我们来看看动画中的这几个整百年份,它们是平年还是闰年?1600年、2000年、2100年。师:下一个整百年是闰年的是哪一年?、巩固练习:1、填空:(1)、2008年2月29日出生的小明,下次过生日是()年(2)、今年是()年,上一个闰年是()年,下一个闰年是()年。(3)、每个闰年有()天,是()个星期零()天。平年有()个星期零()天。(4)、2012年2月1日是星期三,小平3月2日过生日,这一天是星期()o2、圈出闰年:19942020220020103、下面哪些事

8、发生在闰年?1921年7月1日1842年8月29日2008年8月8日1997年7月1日4、想一想:小强满12岁的时候,只过了3个生日。这是为什么?小红12岁的时候,只过了2个生日。你觉得可能吗?答:可能。比如小红是1896年2月29日

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