xx春三年级数学下第九单元备课教案含测试题

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX春三年级数学下第九单元备课教案含测试题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第九单元总复习　　第1课时　　乘法与除法的复习　　85节　　教学目标：　　、巩固口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。　　2、经历知识整理和复习的过程，形成认知结构。　　3、渗透学数学，用数学的意识。　　教学重点：　　整理乘除法知识脉络，形成知识体系。　　教学难点：　　除法估算方法以及解决问题。　　教学准备：。　　教学过程：　　一、知识

2、梳理：　　同学们，我们今天来复习《两位数乘两位数》和《除数是一位数的除法》这两个单元。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、乘法计算：　　先来看看乘法的计算，同学们，这一部分的内容非常多，小天使给我们带来了一棵知识树来帮助整理！两根树枝可以代表哪两类信息窗呢？对，代表口算乘法和笔算乘法。　　（1）、口算乘法：　　①、我们先来看看口算乘法。　　有整十整百数乘整

3、十数。　　出示：　　②、谁能举个小例子.　　（2）、笔算乘法：　　再来看看笔算乘法，可以分为哪两类？　　可以分为不进位和进位两类。　　出示：　　（3）、小结：家共同的智慧，完成了这个单元的知识树，你们真棒。　　（4）、解决问题：　　同学们，我们学会了两位数乘两位数的计算方法，现在我们就利用学过的知识来解决问题。　　出示：第114页第14题。　　①、这道题应该如何解决呢？请与同桌一起回忆解决问题的步骤。　　②、大家一起来总结：审题——列式——计算——解答。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

4、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③、请同学们独立完成，再和同桌说说你的想法。　　④、全体交流。　　2、除法计算：　　现在我们完成除法这一单元的知识树吧！　　关于除法的计算，我们学过五个方面的知识。回忆一下，都学过哪些呢？口算、估算、基本的笔算除法、除法的验算和有关0的除法，每个方面所涉及的知识都有哪些呢？　　（1）、口算：　　在口算这一部分，谁来给大家出一道题？　　哪位同学来总结一下，口算题的特点？商是整十、整百、整千或几百几十的。　　（2）、估算：　　老师带来了一道估算题，谁来说说你的想法？

5、　　41÷4　　（3）、基本的笔算除法：　　我们都学习了哪种呢？一位数除两位数；一位数除三位数。　　（4）、除法的验算　　除法可以怎样验算？可以用乘法来验算。　　（5）、有关0的除法　　分为：0除以一个数（不为0）；商中间或末尾有0的除法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、同学们，我们完成了两个单元的知识树，这样更有利于我们对于知识的整体把握。　　二、

6、基本练习：　　（1）、口算练习：60×20=　　24×10=　　23×20=　　40×90=　　　60÷3=　　50÷5=　　800÷4=　　①、直接说出答案。　　②、说一说口算的方法。　　过渡：同学们能够把自己的思考过程表达出来，真好！　　（2）、估算练习：79÷4　　21÷3　　83÷9　　430÷7　　①、直接说出答案，学生回答语句要完整。　　②、说一说，你是怎么想的？　　教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。　　如121÷3。可以把121看作120，120÷3=40,所以,121÷3≈40；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

7、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　83÷9可以把83看作81，81÷9=9所以估算83÷9时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。　　（3）、笔算练习：　　①、点击出示第110页第2题图片：　　独立思考，计算。　　②、汇报结果，说一说计算的