2013-2014学年七年级历史下册第3课《科举制度的创立和发展》学案（无答案）川教版

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1、第3课科举制都的创立和发展:-：点击新目标1、记住科举制度创立的时间和主要标志。2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。3、比较古今考试制度的弄同。链接旧知识1、复习I口课知识，齐读第2课知识建构。2、忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度?初读课文,勾划关键词，创立:隋朝］厂科举制度的创立和发y发展：唐朝V展作用r(1)■1影响「⑴■q⑵J课前小热身并完成知识建构:隋文帝：废除九品正制，下令“:设置,科举制度正式创立。常科制举:录用程序:明经：考对的记忆和理解。进士：侧重考诗赋和时务策。为皇帝选拔“菲常之人”而设，科目繁多。初试ff吏部考察，

2、量才任用。-•种新的选官制度，从推荐考察转变为以公开公平的-批冇真才实学的人进入各级政权。对国内：我国沿用年，对我国历史有•深远影响。对外国：对口木.朝鲜，西方文官制度都冇深远影响。为主。课堂进行时情景导入《钟起嫁妹》中讲到钟旭是唐朝吋一位出身贫寒的书生,自幼饱读诗书，才华出众。然而相貌其丑无比，使他在科举考试中遭受歧视。钟尷在科举考试中，凭借过人的才华，一路过关最终考到殿试，但唐明皐无法容忍其11陋，大笔一挥，儿戏般的取消了他的录取资格。十年寒窗Z苦，瞬间化为乌冇，性格刚烈的钟尴于是选择了死。问一问：科举制度是什么时候产住的？发展乂如何呢

3、？新课教学：一、科举制度的创立1、说一说：科举制度的创立过程。(1)隋文帝，废除九品正制，下令“”。(2)时设置,标志科举制度正式创立。2、议一议：隋文帝为什么要废除九品正制？3、二、科举制度的发展1、找一找：唐朝科举制度发展的表现。（1）地位：（2）基本特征：（3）内容：（4）录用程序：2、阅读下列材料：材料一一位唐朝官员的话：“国家取士，远法前代，得人为盛。”材料二“三十老明经，五十少进士。”材料三唐太宗说：“天下英雄。入吾毂中矣。”想一想：请回答：（1）±述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的棊木特征是什么？（2）材料一中的“进

4、士Z科”是何时设立的？有何重人意义?（3）你是怎么理解材料二这句话的?（4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？三、科举制度的影响1、找一找：科举制度的作丿小（1）（2）2、议一议:科举制度的影响：（1）（2）课堂小结填一填：科举制度的创立：隋文帝（）——隋炀帝（）。发展：唐朝。:-：课堂大练兵1、指导从15P8-9页一、二2、议一议：比较古今考试制度的界同。课后谈收获1、我记住：2、我知道: