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《2013-2014学年七年级历史下册第3课《科举制度的创立和发展》学案(无答案)川教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第3课科举制都的创立和发展:-:点击新目标1、记住科举制度创立的时间和主要标志。2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。3、比较古今考试制度的弄同。链接旧知识1、复习I口课知识,齐读第2课知识建构。2、忆一忆:隋朝创立了哪些新的制度?初读课文,勾划关键词,创立:隋朝]厂科举制度的创立和发y发展:唐朝V展作用r(1)■1影响「⑴■q⑵J课前小热身并完成知识建构:隋文帝:废除九品正制,下令“:设置,科举制度正式创立。常科制举:录用程序:明经:考对的记忆和理解。进士:侧重考诗赋和时务策。为皇帝选拔“菲常之人”而设,科目繁多。初试ff吏部考察,
2、量才任用。-•种新的选官制度,从推荐考察转变为以公开公平的-批冇真才实学的人进入各级政权。对国内:我国沿用年,对我国历史有•深远影响。对外国:对口木.朝鲜,西方文官制度都冇深远影响。为主。课堂进行时情景导入《钟起嫁妹》中讲到钟旭是唐朝吋一位出身贫寒的书生,自幼饱读诗书,才华出众。然而相貌其丑无比,使他在科举考试中遭受歧视。钟尷在科举考试中,凭借过人的才华,一路过关最终考到殿试,但唐明皐无法容忍其11陋,大笔一挥,儿戏般的取消了他的录取资格。十年寒窗Z苦,瞬间化为乌冇,性格刚烈的钟尴于是选择了死。问一问:科举制度是什么时候产住的?发展乂如何呢
3、?新课教学:一、科举制度的创立1、说一说:科举制度的创立过程。(1)隋文帝,废除九品正制,下令“”。(2)时设置,标志科举制度正式创立。2、议一议:隋文帝为什么要废除九品正制?3、二、科举制度的发展1、找一找:唐朝科举制度发展的表现。(1)地位:(2)基本特征:(3)内容:(4)录用程序:2、阅读下列材料:材料一一位唐朝官员的话:“国家取士,远法前代,得人为盛。”材料二“三十老明经,五十少进士。”材料三唐太宗说:“天下英雄。入吾毂中矣。”想一想:请回答:(1)±述几则材料描述的是唐朝的什么制度?这种制度的棊木特征是什么?(2)材料一中的“进
4、士Z科”是何时设立的?有何重人意义?(3)你是怎么理解材料二这句话的?(4)材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么?三、科举制度的影响1、找一找:科举制度的作丿小(1)(2)2、议一议:科举制度的影响:(1)(2)课堂小结填一填:科举制度的创立:隋文帝()——隋炀帝()。发展:唐朝。:-:课堂大练兵1、指导从15P8-9页一、二2、议一议:比较古今考试制度的界同。课后谈收获1、我记住:2、我知道:
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