2010--2011高三第三次月考语文试题

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1、2010-2011学年第一学期高三第三次月考语文试题一、单项选择题（每题2分，共24分）1、下列词语中加点的字读音全都不相同的一组是（）A、窥伺■伺候■俟机■恃才傲物■B、栖息■欺侮■蹊跷■误入歧途■C、擎起■亲家■罄尽■三聚氤胺■D、媲美■纟比漏■癖好■毗蜉撼树■2、下列词语中没有错别字的一组是()A、蕴藉梦惰杜撰潜移默化B、校勘杂糅撕打郑重其事C、桎梏坐阵寥廓郑重其事D、隐晦贸然泥淖浮想联篇3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①、去年，北京大学一批曾接受过社会无偿资助的学生成立了学生义务劳动服务队，队员表示，社会予以他们帮助，他们理应用义务劳动来O②、公民见

2、义勇为，是对政府职责“缺失”的实时、现场“补救”，政府应该责无旁贷地公民见义勇为的付出，包括医疗费、务工损失等。③、这项工作如果做得好，不但不会降低效率，反而有助于提高效率。A、回报赔偿而且B、回报补偿反而C、报答补偿反而D、报答赔偿而且4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A、当时暴雨如柱，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了••••大坝。B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌••••人。C、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应••••求

3、◊D、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬草生辉。••••5、下列句子中标点符号的使用正确的一项是（）A、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。B、整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？C、历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。D、公诉方认为：被告人舒文秀的行为触犯了《中华人民共和国》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。6、下列没有语病的一句

4、是（）A、目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。B、创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高。”C、来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。D、如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。7、下列各句中没有运用比拟修辞格的一项是（）A、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起了耳朵听。B、珠峰啊，你雄伟，你俊俏；珠峰啊

5、，你幸福，你自豪。C、运河上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。D、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒展开笑脸吗？&根据语境填入下面横线上最恰当的一项（）金牌虽然与王义夫失之交臂，但他用枪膛里的最后一颗子弹,并告诉人们什么是奥林匹克精神。A谱写可一曲感人至深的战歌B震撼了所有的观众C打出了6.5环的成绩D书写了悲壮的一幕9、下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（）A・“史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅赞誉司马迁历史巨著和文学杰作《史记》的名言。B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，郭沫若这副对联写的是蒲松龄和他的文言短篇小说集《聊斋志异》。C.“身无彩凤双飞翼

6、，心有灵犀一点通”是唐代杜牧的诗句；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是唐代李白的诗句。D.白居易是我国唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”10、下列句子中句式与其他三项不同的同一项是（）A、群臣吏民能面刺寡人之过者B、村中少年好事者驯养一虫C、纵一苇之所如，凌万顷之茫然D、师不必贤于弟子阅读下面的一首诗，完成11一一12题蜀相•杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。11、下面对这首诗的理解不正确的一项是（）A、“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森

7、森”两句中，一个“寻”字表示了诗人是专程造访；“柏森森”写出了祠堂历史悠久，烘托出庄严、肃穆的氛围。B、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”两句赞美了武侯祠的美景：绿草掩映台阶，黄鹏叶底鸣叫,春光明媚宜人。C、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句写的是刘备三顾茅庐，诸葛亮为刘备制定天下三分的谋略，并辅佐刘备、刘禅父子开国济世，鞠躬尽瘁。D、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句写的是诸葛亮北伐出师未捷，身死军中，壮志未酬，长久地使后世英雄为之感伤而泪沾衣衫。12、下面对这首诗分析不正确的一项