221《湿地的概念、“地球之肾“》教师教学实施方案

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1、教师教学实施方案（地理）授课年级课题湿地的概念、“地球之肾”课程类型课时上课日期年月FI授课老师教学目标1.了解湿地的概念及我国湿地的分布状况。2.理解湿地的作用。导学建议重点难点湿地的概念及其重要的价值。教学建议湿地不仅包括我们传统认识上的沼泽、泥炭地、滩涂等，还包括河流、湖泊、水库、稻田，以及退潮时水深不超过6米的海水区。我国湿地资源丰富，对以要求学生结介身边的实际，举一些实例加以说明，加深学生对湿地概念的理解。“地球Z肾”恿在说明湿地资源的作用，教学过程屮可以让学生阅读教材，教师再合理创设问题情境，让学生在问题中真正理解湿地资源的

2、重要价值。如“假如没有长江、黄河、珠江等大河，我国将会怎样？”课前准备教师准备：1.《导学案》《预学案》《固学案》。2.制作多媒体课件，补充沼泽、泥炭地、滩涂、河流、湖泊、水库、稻III、红树林等图片。3.制作微课：“洞庭湖湿地的重要作川”（川网上的酋洞庭湖国际自然保护区的视频材料剪辑）学生准备：1•搜集身边的湿地案例。回顾小国地理小地形、气候等内容。2.预习教材，并填写《预学案》中与本节相关内容。3.把预习中遇到的困惑和感觉自己理解非常深入的知识分别做一记录，整理因惑问题供课堂上和同学们讨论或请教老师，整理自己己经深入理解的内容以供课

3、堂上分享给其他同学。教学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为（预设）媒体运用设境入题创情导主创设情境【旁白】教师播放几幅湿地的图片，询问同学们哪些是湿地？同学们各抒己见，意见不统一，这时老师导入本课的主题：湿地的概念、“地球之肾”1.注意力被吸弓1,探究欲望较强；2.讨论激烈，并勇于发表自己的观点，纷纷表述哪幅是湿地，哪幅不是。多媒体播放各种湿地的风光图片。第■•层级预习的布置与检查下面我们分小组对预习内容进行检查，一方血看看大家良好习惯的保持状况，另一方面看看大家在预习中还有哪些闲惑。教师走下讲台，巡查各个小组的预习完成悄况，对《

4、预学案》必修三第二章第二节第1课时的第一层级进行检查，对顺利完成预习任务的小组进行及时表扬，对没有完成预习任务的小组进行善意捉醉0教师活检杳预习情况的过程中，让学牛:提交预习过程中遇到的问题，并按照教材知识体系的先后进行分类，以便于在下-•步的讲解屮冇重点的剖析:鼓励学生说出自己在预习中最成功的地方，给他们在课堂上以展示预习成果的机会。1•小组内交叉检查预习情况,并进行简单的统讣，供教师评价参考。2•提交预习中对某一知识的观点或困惑。3•共性的问题可能有：①有水的地方就是湿地吗？②湿地冇哪些负而作用呢？等等。PPT展示参考答案。第层级环

5、节一探究湿地的概念及分布和“地球Z肾”安排3到4个小组对“探究一湿地的概念及分布”进行分析，剩余小组对“探究二地球Z肾”进行分析。在分析“探究一湿地的概念及分布”时，一定要结合教材的相关内容和图2-7分析冋答。并且冋顾屮国自然地理的相关内容分析归纳各种湿地的特点。在分析“探究二地球Z肾”吋，以洞庭湖为例，总结归纳湿地的功能。学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交少小组讨论。对于出现错误的问题要及时纠正，通过结构性预习，达到预想的巩固预习效果。播放微课“洞庭湖湿地的重要作用”环节二探究一点拔1.从教材内容和图屮提取相关信息来答题。捉取信息时

6、，要从整体上归纳我国湿地的空间分布特点。2.结合中国地理，分别从气候、地形、土壤、生物等角度分析儿个湿地的特征。探究二点拨1.湿地为鸟类提供丰富的食物和良好的生存空间。2.洞庭湖调节洪水，类似于水库对径流的调节作用。3.联系己经学过的知识：形成降水的必要条件一一需要有水汽来源；湿地的特点——地表常年或经常有水。对学生的学习进行点拨、评价、答疑、释惑。在此基础上对所探究的知识进行归纳总结。以小组为单位口头展示或黑板展示探究情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等相结合。用PPT演示结果。第1级知识运用对《基础智能检测》要求人人过关，可以下

7、讲台进行相关的抽查。同时对《全新视角拓展》部分的题进行适当的点拨，例如第3题，湿地分布的范围广泛，无论是干旱、半干旱地区还是高原、山地地区都有湿地分布。湿地既包括人T湿地，如水库、稻田等，也包括天然湿地，如河流、湖泊等。潮间带是海洋到陆地的过渡地带，属于湿地。第4题，湿地的作用与其对应的美称如下表：抢答的方式与点将的方式相结合。PPT展示相关分析及参考答案。湼地的作同生产较食、药材.工业恳卅、农倒产品“贵源的宝提供水贵源.傑护生物多第n“生令的络调节乞険，羡化坯堤“夭泯空调机”潘养水潘，沟暂共水“夭假水虜”净克水申;号録旳质“地玖之聘第

8、5题，“鸟类的乐园”可以体现“维持生物多样性“天然水库”体现“调蓄洪水”。第四层级思维建模指导学生找出木课的概念、范围、特点、分布、提供水资源、调节气候、涵养水源、调蒂洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护