23春语文版语文七下乡愁学案

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1、课题《乡愁》随记学习对象班级：姓名：教学目标知识与能力：学习本诗严谨的结构，精巧的构思。过程与方法：掌握通过分析意:彖感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。情感态度价值观：体会作者浓厚强烈的思乡情怀。学习重点与难点学习重点与难点：诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。学具准备有关余光中的资料图片等教学时间二课时第一课时自主学习1、简介作者及背景作者简介：作者简介：余光屮（1929〜）当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表笫一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《

2、乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取屮国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写粘神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，总:味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。2、学生读诗（注意节奏和重音）。合作探究1、“乡愁”本是-•种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，

3、它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？（这首诗运用了哪些形象來表现乡愁？）2、诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和''海峡”这四种物彖表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。（意在抓住这首诗的四个中心物象来理解这首诗的思想感情。）3、愁是凝重的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟慕”，“浅浅的海峡”？4、诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？5、整首诗表达了作者怎样的思想感情？你有什么感受？6、“乡愁”的含义（练习一/2）拓展梳理1、读一读余光中的其他诗歌民歌传说北方有一首民狀只有黄河的肺活虽:能歌唱从

4、青海到黄河风也听见沙也听见果黄河冻成了冰河还有长江最具母怀的鼻音鱼也听见龙也听见如果长江冻成了冰河还有我，还有我的红海在呼啸醒也听见梦也听见有-•天我的血也结冰有你的血他的血在合唱从A型到0型哭也听见笑也听见（另外，建议课下找一找、听一听余光中的诗歌《乡愁四韵》，此诗由罗大佑演唱，意韵悠长，令人难忘。）达标检测1、以“读”（余诗中的句子），我联想到。（课外诗词曲均可）”为例造句，请说说余光中《乡愁》让你想起了什么？2、请学生依照诗作屮的“乡愁是……”这一句式也來写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。）教学反思亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手

5、吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥

6、出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不

7、同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还是要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。对自己已经考过的试题应该看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当地做一点“热身题”。所以，在考前3天