高职高专院校美术色彩教学改革方法研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果高职高专院校美术色彩教学改革方法研究　　高职高专院校在进行美术教学时，要注意对学生创造能力进行培养。色彩是美术教學中的重要部分，高职高专院校老师在进行美术知识讲授的过程中，还要不断的培养学生对艺术的感知能力和创新能力。实际上，我国高职高专院校美术专业的课程，大多数还是按照传统的教学模式进行授课，教学观念落后，教学方法单一，只看重知识的传授而缺乏对艺术表现能力的培养。这也

2、造成了美术人才培养过程中创造性人才相对较少，学生的美术学习思想不成熟。因此，必须对色彩教学方法进行改革，探索新的发展道路。　　一、高职高专美术色彩教学存在的问题课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　教学方法与内容过于模式化是当今高职高专院校美术教学中存在的现状，素描和色彩教学过于看重，教学方式

3、千篇一律，教学内容过于模式化等。使得原本应该生动的美术学科也受到模式化教学的影响，而传统的美术教学中，不同年龄、性别、个性的学生，都是按照统一的方式进行教学，学生在思维上缺乏主动性和创新性。再加上社会在不断的进步和发展，对于新型的人才相对比较缺乏，而传统的教学培养出来的学生大部分循规蹈矩，缺乏创新能力。比如说，现在很多高职高专院校在进行色彩教学时采用条件色写生理论，通过所观察的物体的固定色、环境色与光源色综合起来，刻画出物象的原本面目。但是，这种方式过于追求客观上的色彩，对于学生探索个体主观色彩进行发

4、挥和挖掘是非常不利的。目前，我国的艺术创作也逐渐进入多元化时期，而高职高专院校的相关方面的教学改革依然很缺乏。　　二、高职高专美术色彩教学的解决策略　　1、科学的课堂设置　　要解决高职高专美术色彩教学中出现的问题，必须先从课堂设置上入手，跟对当今时代学生的特点，改革教学方式，运用科学的课堂教学方式，激发学生对色彩学习的兴趣。例如在课堂教学中，教师和学生平等的交流，关于色彩的感悟一一进行分享，以画说画，让学生放下戒备，能够遵循自己的内心去感悟。这对于提高学生的学习兴趣和激发学生对色彩的创造力有重要的作用

5、。教师在这个环节对学生进行引导，在提高专业技能的同时提高学生的审美品位。同时，教师应当注意观察学生对色彩学习的规律，并运用好规律在实际的教学当中。学生学习有兴趣了，也会按照自己的理解方式和教师的引导并重，发现色彩的特性和规律。另外，在改革过程中教师要注意避免对画种的限制，让学生能够按照自己的想象和做法去表现自我，增强学习过程中的主动性和自主性。这对于培养学生的创新精神以及在色彩应用中发挥自己的个性有重要的作用。　　2、基础性和艺术性的统一课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一

6、年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　传统的美术教学中，学生认为只要把物象画准确，真实的表现出来就实现了对美术相关技能的掌握，而往往是这种观念限制了学生的表现力的发挥和进一步提高。在进行教学改革时要注意培养学生在掌握专业知识和技能的同时，也要注意形成自己独有的个性和特色。要能够强调色彩的艺术表现，把个人的感情和感悟融入到对物象的认识中。这个过程中教师可以在

7、带学生进行写生时，先让学生对景物进行观察和感悟，融入自己的感情进去，对景物进行升华的表现。　　在培养学生已出行与艺术性统一的过程中，要让学生能够主动的去表现自己，用艺术的眼光观察物象，并表现出来。具体的艺术表现过程就是通过观察形成的对事物的感触，要学会赋予作品生命。同时，教师也应该注意对学生色彩相关的基础知识的掌握，能够在尊重客观物象的基础上加上自己的主观感受，最终实现基础性和艺术性统一的目的。　　3、提高学生对色彩的认知能力课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果

8、，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　实际上，在进行艺术创作过程中，对于色彩的不同表现方式也是对文化的创造，反应了当下社会人们的某种思想。虽然在艺术创作中，会受到色彩文化的约束，但是也应该能够了解色彩的主动性，可以在色彩的基础上进行重新构建，也就是色彩重构。这需要对色彩进行采集，对传统艺术进行沉淀，并从自身的角度出发，去