高职高专刑法课程教学目标与教学模式研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果高职高专刑法课程教学目标与教学模式研究　　摘要：本文在对法律文秘专业学生进行调查问卷的基础上，对专业核心课程“刑法学”的培养目标、教材建设、教学方法进行分析研究，旨在探索高职高专“刑法学“的课程教学改革如何体现职业能力本位，突出高职教育特色。　　关键词：调查问卷；能力目标；教学内容；教学模式；任务驱动　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1009-0118-08-0-02　　　　

2、XX年是我国高等职业教育发展历史上具有里程碑意义的一年，国务院审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。这是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。文件对我国高职高专今后的发展提出了战略性的要求。此后，温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话中也明确指出：“要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质”。　　一、课程设计和实施的目标和原则课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果

3、，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　根据调查1、2项我们可以看出：法律文秘专业的学生就业目标集中于基层或中小公司企业法务人员和律师，占调查人数两者对解决实际法律纠纷和问题的职业技能要求均非常高。尤其是前者，学生将来就业岗位绝大部分集中于此，基层或中小公司企业法务人员工作要求能够快速、恰当地处理基本法律纠纷和问题，复杂的，理论意义较强的问题基本不涉及，即技能的要求放在首位。因此，“刑法

4、学”的课程设计和实施思路应紧紧围绕“能力培养”这一中心，以刑法犯罪与刑罚基本原理为主线，以我国刑法法律规定为重点，强调培养学生解决实际刑事案件的能力，为学生将来更好地从事相应职业打下良好的基础。具体来说，通过本课程的教学，学生应达到如下能力目标：掌握关于犯罪构成、刑罚适用以及具体类罪、种罪的判定和处罚等方面的基本知识和基本技能，能熟练地查找、运用规范性文件和法律文献，并为从事实际法律服务打下基础；通过本课程的教学，学生应达到如下素质目标：培养学生守法意识和从事法律工作的职业意识，树立依法定罪量刑的正确观念，养成良好的法

5、律分析的习惯，培养严谨、规范、务实的工作作风，为人文素质可持续发展奠定基础。　　根据上述目标，刑法学的课程设计原则应注重学思做结合，促进教、学、思、做一体化，倡导启发式、参与式教学，帮助学生学会学习；注重知行统一，坚持知识、理论、实践一体化，坚持刑法教学与模拟法庭、社会实践相结合，提高学生实际操作技能；课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别

6、是博士生必须有创新性的成果注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。三个原则紧密结合，相互支持，相互促进，从而实现“六个变化”：把课程从知识讲授型为主，变成知识应用型为主；把课程从以理论思维为主，变成以能力训练为主；把课程从以知识、概念、定律、逻辑推导为载体，变成以完成模块任务为载体；把课程从学生被动听讲，变成学生主动参与操作，积极参与新知探索；5、把课程从教师讲解为主，变成由教师积极引导、创造学习的环境条件为主；把课程评价从“教师讲得好”、“老师讲过”、“老师完成了教学进度”为准，变成以学生

7、学好为准。　　二、教学内容选择和教材建设课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　调查的第4、6、9项告诉我们，学生更渴望获得系统的刑法知识以用于解决刑事案件中的问题，他们的苦恼是不知如何将所学加以运用。据此，我们在教学内容的选择上，就应该坚持“实用、任务驱动和案例分析相结合”原则，打破目前刑法教学中以刑法基础理论

8、知识的传授为主，根据学生学习认识的发展和刑法理论体系，循序渐进地组织教学内容的构建体系模式，而是根据实际工作过程确定体系，即以工作任务过程在时间上的发展为主线，根据不同的任务阶段设计教学内容。如：以刑事案件的审理过程“定罪——量刑——执行”为主线，打破传统刑事理论模式，根据工作任务，将课程整体建立13个能力模块，涵盖我国《刑法》法