高职“产学研资”统一体办学模式的探索与实践(1)

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果高职“产学研资”统一体办学模式的探索与实践(1)摘要通过对产学研资的项目实施，走校企结合之路，探索人才培养就业新路，涉及产学资产的概念及其促进学校建设发展的积极作用，学工交替培养模式、订单式培养模式、保证和促进产学研资专家模式迅速发展，校企结合、构双赢，从而促进就业求职拓新路。关键词产学资产项目模式就业　　高等学校中科研工作与培养高素质人才是高等教育的重要组成部分，而且科研的水平又直接影响教育的质量。科研工作一直备受高等学校

2、各位领导和广大教职员工的关注。但高校的科技成果、专利技术的转化仍存在着某些有待研究解决的问题，诸如科技转化率、科技转化模式、科技转化基地、科技转化的风险基金和运作基金等。很显然，要使科技成果、专利技术顺利得到实施、完成转化并结硕果，必须高度慎重关注科技转化的各个环节，深入地讨论妨碍科技转化的各因素。胡锦涛总书记指出：“把科学发展观贯穿于发展的全过程，切实提高发展质量，增强发展后劲”。这对实践中的科技转化工作具有很重要的指导意义，也对我国科技转化中“产学研资”统一体的构建、发展及壮大具有重要的指导意义，也促使对科技转化中“产学研资”统一体进行深入探讨。本文结

3、合学院情况对“产学研资”统一体进行了探求。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果1“产学研资”统一体的概念　　产、学、研结合，是指科研、教学和生产部门在功能与资源优势上的协同与集成，是生产力要素的优化和耦合，其特点在于科技直接与产业结合，缩短科技成果转化的时间和环节，促进企业和社会生产力的快速发展。就财经高等院校而言，最突出点是“资”，而科技成果孵化与

4、产业化、风险基金的聚散、科技体制的创新、高新技术人才的培养，这一些无不与资金相关联，而且，资金在这些活动中是至关重要的，所以产学研资统一体就是把传统的产、学、研与“资”相结合而赋予新的含义所构建的实体，这正是财经院校的显著特点。更确切的说，产学研资统一体是一个高层次、综合性、开放式的产学研资相结合的实体，力争成为中部地区具有竞争力的科技成果孵化与产业化基地、风险基金聚散基地、科技体制创新基地、高薪技术人才培养与人才引进基地，成为学院所在地区高职院校最重要的产学研发基地。利用高校雄厚的技术研究资源，为湖北和周边地区企业、投资机构与高职院校技术合作提供开放的窗

5、口。建立新型的培训体系，结合学院和其他高职院校的教育资源，为入孵企业提供全面、系统、度身定制的培训。构建“产学研资”统一体对学校建设发展的积极促进作用课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　校企结合，实践“产学研”是实现高职教学培养目标的重要途径。一方面，校企结合与产学研协调发展是高职院校深化教学改革、提高教学质量、强化师资队伍、铸造金领人才的可靠保

6、证，是使职业教学更加贴近社会，更加适应经济发展的需要。另一方面，也是培养高技术应用型人才目标的重要途径。首先，高等职业技术学院培养的学生是生产一线的职业岗位或技术领域的高级技术应用型人才。因此，培养方案的落实依赖于企业的合作，利用企业的人才、设备资源和管理经验。同时，产学研相结合协调发展有利于学生的整体职业素质提高，学生在项目学习操作实践中与企业结合，接受企业文化、企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业、吃苦奉献、团队协作的精神，以及质量意识，效益意识和竞争意识。这样，既有利于社会的需要确定学生的培养模式，又有利于把各专业的优势和教师的科研实力推向社会，从而形成

7、了学校与社会的互动互利的培养模式，适应社会对新型人才的需要，实现社会效益和经济效益共赢的目标。近几年，学院根据社会的需要培养了不少适应社会发展需要的毕业生，受到了社会的好评。更新教学模式，深化教育改革“学工交替”模式课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　借鉴德国“双元制”模式和其他发达国家的职业教育模式，学院实施了“学工交替”的校企合作人才培养模式

8、。学生在第一、二、三、四学期由学校实施基本文化素质、专业理论等方面