高校技能型人才培养路径选择 论文

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1、高校技能型人才培养路径选择提要本文以西安市为例，通过对大学生职业技能培训需求情况进行调查了解，提出职业技能培训作为大学生就业的一种新出路与大学生就业力的提高有着密不可分的关系，并提出加强大学生职业技能培训相关建议。关键词：大学生就业；职业技能培训；就业力 基金项目：陕西省社科联课题：大学生职业技能培训与就业的关系研究（2010c028）；陕西省教育科学“十一五”规划2010年课题：陕西高校毕业生就业问题研究（sgh10125）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部联合各部门，共同启动了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”高

2、校技能型人才培养路径选择提要本文以西安市为例，通过对大学生职业技能培训需求情况进行调查了解，提出职业技能培训作为大学生就业的一种新出路与大学生就业力的提高有着密不可分的关系，并提出加强大学生职业技能培训相关建议。关键词：大学生就业；职业技能培训；就业力 基金项目：陕西省社科联课题：大学生职业技能培训与就业的关系研究（2010c028）；陕西省教育科学“十一五”规划2010年课题：陕西高校毕业生就业问题研究（sgh10125）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部联合各部门，共同启动了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）。

3、对高等教育人才培养面向社会需求，以及人才培养结构的调整，人才培养质量的提高，教育教学的改革，毕业生就业力的增强具有重要的引导作用。一、职业技能培训职业技能培训指按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范性培训。国家规定一些职位必须经过职业培训，获得技能等级证书后方可上岗。大学生职业技能培训则主要针对我国高等教育体系的薄弱环节，灵活采用政府、高校、社会培训机构、企业主体等各种有效渠道，力求提升大学生的就业力。据人力资源和社会保障部数据，2010年我国的大学应届毕业生人数达到630万。此外，据西安几所高校负责学生就业工作的学生处资料汇总统计，连续几年来硕士研究生的就业形势均呈

4、下滑趋势，高职高专毕业生的就业率与本科差距缩小，在同样的经济形势下高职就业率提高较快，这让我们不得不考虑职业技能对大学就业力的影响。二、以西安市为例进行的需求调查分析为了更清楚地了解未就业大学毕业生对就业前培训的需求，我们以西市作为案例进行实地调查研究。（一）西安市大学生职业技能培训政策调查1、见习培训。符合相关条件并自愿提出申请的大学生，经审核毕业后可在见习基地进行3～6个月的培训，且可以享受免费人事代理和就业推荐，而对于那些在基层履行完服务年限的高校毕业生，报考公务员时给予倾斜。2、免费就业培训。凡符合条件的各类人群都可以在享受包括创业培训、技能培训、择业指导及其他

5、适应性在内的免费职业技能培训项目。3、技能培训班。西安市劳动保障局按照培训—鉴定—职介—就业“四位一体”的模式，整合职业技能培训资源，积极搭建大学生培训、就业平台。（二）西安市大学生职业技能培训问卷调查。我们对西安市5所高校毕业生对就业技能培训的需求进行了调查，随机抽取了陕西科技大学50名本科毕业生和西安工业大学、西安职业技术学院、西安医学院、西安航空职业技术学院各40名高职毕业生，共发放调查问卷170份，收回163份，其中无效问卷2份。问卷收回率为95.9%，问卷有效率为98.8%。1、大学生普遍感觉实践能力缺乏。调查研究表明：36.03%的学生感觉学校条件有限，缺乏

6、足够的实践机会，30.88%的学生觉得对企业的用人及运作完全不了解，学和用完全脱节。目前大学生感觉最欠缺实践经验，虽然已具备学历要求，但缺乏实践能力和操作技能，不符合企业用工的需要。这才出现了技工学校的毕业生受欢迎，而高校毕业生就业率低的现象。2、大学生出于就业目的对于职业技能培训需求旺盛。通过对“大学毕业生需不需要参加职业技能培训”的调查发现，有91%的毕业生认为“十分需要”或“需要”，认为大学毕业生职业技能培训可有可无的只占7%，认为不需要的为2%。通过对“参加培训的原因的调查”，有62.7%的被调查者是出于“帮助今后更好地就业”的原因，36.02%的被调查者是出于

7、“掌握更多的知识技能”，15.5%的被调查者只是“考了再说，以备不时之需”，14.2%的被调查者是因为“很多人都考证，自己若不考会没有竞争优势”；通过对“参加培训的主要目的”的调查，选择“提高就业能力”的占41.7%，选择“培养职业技能与素质”的占52.8%。这说明职业技能培训对大学毕业生来说是有必要的，而且已经得到了大多数学生的认同，在当前就业形势下，大学生普遍认为需要接受专门的培训以提高自己的就业能力和职业技能与素质。3、大学生对职业技能培训内容及方式需求多样。大学生对培训内容的需求比较广泛，相对而言，在实践能力、应聘技巧、人文修养等