以科学发展观指导高校创新人才培养的路径选择

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1、以科学发展观指导高校创新人才培养的路径选择这里是一篇以科学发展观指导高校创新人才培养，以又好又快的发展为目标，为创新人才培养确立标准效益实现又快又好地发展，是科学发展观的基本要求，详细内容点击查看全文。加强人才建设，是贯彻以人为本的科学发展观的必然要求。只有深入贯彻科学发展观，紧紧抓住人才建设这个决定性因素，不断强化人才资源是第一资源的理念，充分拓展人才建设的思路和举措，积极创新人才培养模式，才能真正把以人为本的理念落实到工作实践中，推动高校人才建设又好又快地发展。一、以科学的教育理论为依据，为创新人才培养提供基本指导党的历代领导集体紧密结合中国的实际，坚持在实践中发展了科

2、学发展观，完善了科学教育理论，提出了一系列科学的教育思想和方针。这些科学的教育思想和指导方针，是发展包括高等教育在内的教育事业所必须遵循的。创新教育思想和马克思主义科学教育理论是一致的，它为实施创新教育和培养创新人才提供了科学的教育思想依据。科学的教育理论使每个人都能得到充分的发展。1.要以强化人才渗透研究为突破点。能力是知识的转化形态，着力培养创新能力、提高人的综合素质，是创新教育的根本目的所在。它强调将能力的培养与知识的学习掌握紧密结合，注重形成合理的知识结构，进而更好地促进知识向能力的转化。研究是创新的基础途径，创新教育强调教育过程的研究性。高等教育分为教学型、研究型

3、、教学型与研究型相结合三类，无论哪一类，都应在完善新型教育模式、建构新型教育结构的过程中，更多地渗透研究内容，使受教育者掌握研究问题的方法，形成发现问题、提出问题、研究问题、思考问题、解决问题的能力。创新教育思想在实践中的运用，需要在传统思想的转变过本文由论文联盟.L.收集整理程中完成，需要在教育实践中深化，更需要成为广大高校师生自觉的实践活动。2.要以促进人才全面发展为着眼点。人的全面发展是马克思主义者为之奋斗的崇高理想，科学发展观是建校治校思想的一个重要发展，就是从马克思主义的最高价值理想出发，把促进和实现师生的全面发展作为高校的根本职能和重要目标取向。用科学发展观统领

4、高校人才建设，就要与党的教育路线方针同频共振。科学文化素质是师生报效国家、干好工作的基础，要引导师生在钻研科学文化的过程中坐得下来、静得下心、学得进去、学得深入、用得到位。业务素质是师生立足本职、干好本职、提高工作效率的关键。高校的重要使命是人才培养、科学研究、服务社会和传承文化，要引导师生围绕这些职能，立足本职专业，干一行、爱一行、专一行、钻一行，通过系统的理论学习、充分的实践运用、扎实的基础研究，培养过硬的专业素质。二、以群体的密切协作为条件，为创新人才培养搭建成长舞台马克思主义认为，系统是由多种要素相互联系、相互制约而构成的有机整体。只有各种要素协调发展，才能实现系统

5、的整体优化。科学发展观强调全面协调和可持续发展，所以要辩证地处理各地各高校的拔尖人才与普通人才的关系。在培养人才时，既要考虑眼前，又要着眼长远;既要考虑当前工作的基础，又要考虑发展的后劲。当前，高校在人才培养上要克服拔苗助长、好高骛远的思想，克服片面追求急功近利的短期行为。1.要提高人才的情商。在科学技术高度融合、社会广泛联系、快速发展的信息时代，实施创新教育和培养创新人才、培养形成健康的心理品格，是不可忽视的个性基础。科学界提出的人才情商问题，是值得重视的。有专家研究表明，一种创新活动的成功，智商因素可能占到20%～30%，情商因素要占到70%～80%。可见，健康的心理品

6、格对实施创新教育和培养创新人才是十分重要的。2.要提高人才群体的密切协作。要实施创新教育、培养创新人才，塑造协作、意志、自我三方面的心理品格尤为重要。协作是指在群体中，处理人与人之间、人与环境之间关系的协调合作精神和能力。这种协作精神是队伍建设的至上追求、实现高校人性化领导的实践标准，能促使高校组织内部的成员不断完善自我。这种精神主要体现为：校长对干部和教师的人性化领导，干部和教师具有的人性美，教师对学生个性的启迪、培养和人格尊重。3.要缓解制约人才发展的矛盾。人才建设的突出矛盾和问题，往往集中反映了人才建设的一些规律，隐含大量的新情况。研究并解决这些问题，对于认识新形势下

7、高校人才建设的特点，有针对性地抓好人才建设大有益处。4.要提升人才应对难题的能力。意志就是保持热忱和克服困难的毅力与情感。创新不仅是传授知识培养能力的过程，也是磨炼意志的过程。自我指对个人、他人和环境的认知、协调控制的能力，是在自我认知的基础上，调整平衡个人的情感和综合心理、使之处于最佳状态的能力。科学研究表明，创新活动和创新型人才大多能够达到自我实现。三、以各类资源的统筹为基础，为创新人才培养提供有力保障统筹兼顾是我党领导社会主义现代化建设的一条重要经验，是科学发展观的基本内涵。在人才建设中，要贯彻统筹兼顾的要求