深圳明珠中英文小学教学设计表

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1、深圳明珠中英文小学2018~2019学年度第一学期教学设计表深圳明珠中英文小学教学设计表编号:wgy033六年级：（1）、（2）章节名称分数的混合运算本章节总课时8本节课是第几课时1本节课页码21—22学习内容分析本节课知识所要学习的知识是整数混合运算的拓展，共有三个问题构成的问题串及试一试，这三个问题体现了学生读题、审题、分析和解决问题的一般步骤。问题1展现了学生读题、审题的一般思考过程，并让学生尝试提出解决问题的基本思路；问题2是用不同的直观图表示数量关系，同时突出了对分数乘法意义的理解；问题3是要求学生列式解决问题。学情分析本节内容

2、是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。学生已经掌握了分数乘、除法（一步的）的解题方法，弄清了解题的步骤、关键，会画示意图、分析数量关系，能说出等量关系的基础上设计的；教材在解决问题中，引出分数混合运算，从而使学生体会到进行运算的必要性。教学目标知识与技能目标：在解决有关分数乘除法混合运算的具体问题中，会用画图的方法直观呈现数量关系；结合情境体会分数混合运算与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算。过程与方法目标：经历分析数量关系，画示意图，说等量关系等数学活动过程，学会建立解决问题的模式。情感、态度与价值观目标

3、：在数学学习活动中获得成功的体验，建立学习数学的自信心，培养学生独立思考的习惯。教学重点及解决措施教学重点：掌握分数混合运算的计算方法，并能正确进行计算。解决措施：分析推理，画线段图，运算顺序，准确计算。教学难点及解决措施教学难点：掌握分数乘、除混合运算的计算方法。解决措施：明确运算顺序，找准计算方法，解决实际问题。教具及多媒体课件教学过程教学环节内容预计用时1.引入计算题（要求：先说出运算顺序，再计算）48÷2÷616×（15÷3）18÷2×1013×2×572÷（9÷3）24÷（2×3）32.提出任务1.出示教材第21页的情景图及例题

4、，航模小组有多少人？说说你是如何思考的。①你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？②请列式解决问题。2、小亮的储蓄罐中有18元，小华储蓄的钱是小亮的3第4页共4页深圳明珠中英文小学2018~2019学年度第一学期教学设计表，小新储蓄的钱是小华的。小新储蓄了多少钱？3.自主学习1、第21页的情景图及例题，问题：航模小组有多少人？说说你是如何思考的。摄影小组人数是气象小组的，写出等量关系式：（）；航模小组的人数是摄影小组人数的，写出等量关系式：（）。①你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？②请列式解决问题

5、。试试2、小亮的储蓄罐中有18元，小华储蓄的钱是小亮的，小新储蓄的钱是小华的。小新储蓄了多少钱？134.小组合作小组成员之间交流，展示自己的做法，并讲解意义。生1：说算理。航模小组的人数跟摄影小组的人数有关。摄影小组的人数不知道，我们就先来求摄影小组的人数，摄影小组的人数是气象小组的，就是求气象小组12人的是多少，再求出航模小组的人数。生2：①画图。先用12个圆来代替气象小组有12人，摄影小组的人数是气象小组的，就把12个圆平均分成3份，每份就是4个圆，就是摄影小组的人数，航模小组的人数是摄影小组的，4个圆的是3个圆，所以航模小组是3个人

6、。②是画线段的方法，先画一条线段代表气象小组的12人，摄影小组的人数是气象小组的，所以就把气象小组的这条线段，平均分成3份，其中一份的长度就是摄影小组的人数。航模小组的人数是摄影小组的，把摄影小组的这条线段，平均分成4份，其中3份的长度就是航模小组的人数。8第4页共4页深圳明珠中英文小学2018~2019学年度第一学期教学设计表……5.组际交流小组代表发言，交流。我们小组认为根据书中第一幅图可以列式为12××，先用12×求出摄影小组有多少人，再×求出航模小组有多少人。能约分的先约分，算出航模小组有3人。我们小组认为根据书中第二幅图可以列式

7、为12×（×），先用×求出航模小组的人数是气象小组的，再用12×求出航模小组有多少人。能约分的先约分，算出航模小组有3人。（大家还有补充的吗？）    将刚才两种方法列综合算式，初步探索分数混合运算顺序。 12××      12×（×）86.反馈练习3、希望小学共有学生1000人，女教师人数是学生的，男教师人数是女教师的，男教师有多少人？2、看图列式解答。37.课堂小结2第4页共4页深圳明珠中英文小学2018~2019学年度第一学期教学设计表我来总结：通过自学21页的内容，我们学会了用画图的方法，理解题中的数量关系。分数混合运算和整数混

8、合运算的一样，有括号的先算括号里的，再算括号外的，同一级运算可以按照从左到右的方法计算，能约分的先约分。连乘法可以同时约分，再计算。板书设计分数混合运算（一） 12××          12