教师岗位聘用办法试行

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1、教师岗位聘用办法（试行）珠院发[2010]30号为适应学校发展建设需要，科学规划和合理配置教师资源，优化教师队伍结构和提高教师队伍整体水平，努力营造有利于优秀人才脱颖而出的制度环境和有利于全体教师发挥才干的用人环境，促进学校教学、科研和学科专业建设等方面的全面发展，进一步规范教师岗位聘用工作，特制定本试行办法。一、教师岗位聘用的范围学校聘用的试用期满（见习期满）的专任教师（含实验教学教师、辅导员），不包含外聘（外聘全职及兼职）教师。二、指导思想、目标及基本原则（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，转换用人机制

2、，充分调动全校教师的积极性和创造性，建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、适应我校发展需要的教师队伍。（二）目标。通过实行教师岗位聘用制改革，科学设置岗位，强化岗位管理，完善竞争激励机制，逐步建立学校自主用人、教师自主择岗的用人制度，努力形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才、充满活力的用人机制，实现教师岗位聘用工作的科学化、制度化、规范化，促进我校教育教学水平进一步提升。（三）基本原则。坚持以岗位聘用为核心，遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的总原则，加强教师岗位聘用的宏观调控和监督管理。三、

3、教师岗位设置（一）根据学校学科、专业建设发展的需要，教师岗位（含实验教学教师岗位、辅导员岗位）设置数为学校总岗位数的78%。各级教师岗位（岗位等级）的设置为：教授（一级、二级、三级、四级A、四级B、四级C）、副教授（五级、六级、七级）、讲师（八级、九级、十级）、助教（十一级、十二级）、见习（十三级）。（二）我校教师正高级、副高级、中级、初级岗位比例的中长期总体控制目标为12：23：50：15，其中专任教师岗位正高级、副高级、中级、初级岗位比例的中长期总体控制目标为6：20：54：20。正高级岗位中，一级、二级、三级的结构比例根据学校的发展和实际情况确定，正高级四

4、级A、四级B、四级C岗位等级比例的控制目标为2：4：4；副高级岗位中，五级、六级、七级岗位等级比例的控制目标为2：5：3；中级岗位中，八级、九级、十级岗位等级比例的控制目标为3：5：2；初级岗位中，十一级、十二级岗位等级比例的控制目标为6：4。（三）进行岗位设置和岗位聘用时，考虑到队伍发展建设现状和留有发展空间，学校预留一定比例的教师岗位用于学校发展建设需要和引进高层次人才。（四）根据发展规划目标学校将按年度调整教师岗位设置，根据教学、科研和学科建设任务和教师队伍实际情况核定教师岗位结构比例。四、教师岗位的申报条件（一）所有应聘人员应具备《北京理工大学珠海学院专

5、职人员聘用条件》所规定的条件，并取得高等学校《教师资格证书》（教辅人员因政策性原因无法取得的除外）。应聘辅导员岗位者还应符合《辅导员岗位和岗位等级调整及聘用补充申报条件》。（二）所有应聘人员申报更高的教师岗位或岗位等级若申报没有成功，需隔年才能申报。（三）应聘中高级教师职务岗位的人员，须按照学校的相关规定承担相应课程和规定课时的教学任务，且任职珠海学院期间在教育教学、课程建设、专业建设、实验室建设、学术科研等方面取得一定成果。（四）在教学科研工作中有突出成就和贡献的教师，或校级引进人才、新入校高层次人才，可不受学历、资历等条件限制申请聘用相应的教师岗位。（五）教

6、师岗位聘用实行“师德一票否决制”。思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，不得聘用教师岗位。五、教师岗位聘用组织工作（一）成立学校和专业学院（教学部）两级考核与聘用委员会（以下简称聘委会）。学校聘委会由校领导、部分专业学院和职能部门负责人、部分教代会代表等组成，聘委会主任由院长担任，成员不少于15人。专业学院（教学部）聘委会由单位主要负责人及教师代表组成，主任由专业学院院长（主任）担任，聘委会成员不少于5人。（二）学校聘委会负责全校教师岗位申报人员的综合审议，确定各级岗位的拟聘人选，报院长办公会议审批。专业学院（教学部）聘委会负责审议本单位应聘教师

7、岗位人员思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩，并向学校聘委会提出聘用建议和意见。（三）设立学校聘委会办公室，办公室设在人力资源处，负责教师岗位聘用的日常工作。纪委监察室负责接受教师岗位聘用工作中的投诉，就投诉进行调查并出具意见，报学校聘委会和院长办公会审议。六、教师岗位聘用程序（一）人力资源处公布学校教师岗位的基本岗位职责和岗位数；各专业学院（教学部）公布本学院教师岗位的具体岗位职责。（二）应聘人在规定时间内根据岗位申报条件向所在单位提出书面申请，同时提交应聘岗位申报表、相关学历资历证明和任职以来发表的学术论著、论文、获奖证书复印件或教学科研业绩成果材料。

8、在年度教师岗位聘用中，不