2018现代教育信息技术工作计划范文

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1、2018现代教育信息技术工作计划范文  一,指导思想  以教育技术中心的工作精神为指导,以教育信息化为主线,紧紧抓住我市教育信息化大发展的契机,坚持以发展为主题,以创新精神,创新机制为动力,坚持"以教育科研为先导,以现代化教学媒体为手段,以服务质量求生存,求发展"的工作思路,努力完成本学期现代教育技术工作计划.  二,工作目标  (一)抓好教师培训,提高教师素养.  1,组织教师利用业务学习时间进行电教理论知识,操作技巧讲座.  2,组织青年教师进行有关网页制作的培训,鼓励教师制作个人或班级,学科的主页,并尽量向外发布个人网页.  3,积极组织

2、电教骨干教师参加市组织的各类培训,进一步规范管理我校的多媒体网络,使我校的网络教学水平迈上新台阶.  4,抓住信息学奥林匹克竞赛活动,组织学生培训,参赛.  (二)注重常规管理,提高教学效益.  1,做好传统电教媒体(三机一幕)和多媒体电脑的配套使用,在课堂上一定要充分发挥好每种电教设备,讲究实效,真正显示各种电教媒体的优势,并规范操作,及时做好有关使用记载.  2,认真执行多媒体教室,网络教室,教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度.  3,逐步实施办公现代化,教学管理网络化,办公备课电脑化.  4,认真做好学生计算机的教学工作及学生网上学

3、习的辅导工作,着力提高学生计算机的操作水平.  (1)按计划对学生开放网络教室,各电教教师认真做到按计划进行教学,及时对学生做好检测和调控,不随意变换更改教学计划,把教学工作落到实处.  (2)计算机教学人员要按年级备好课,上好课,做好上机操作的辅导工作.  5,积极做好电教教材的征订和发放工作,鼓励,指导教师下载教学软件,自制教学软件,积极创建好学校资源库,实现资源共享.  6,电教组认真做好电教设备的检修,维护,确保设备完好率达95%以上.  7,加强专用室和专用设备管理.微机室,电教室,办公室的计算机等电教设备责任到人,确保电教设备工作正

4、常,对相关人员作好考核.  8,学校的校园网主页做到专人维护,定期更新,使之成为学校宣传的虚拟窗口,学校管理的有效帮手和师生学习资源的园地.  9,电教软件实施电脑管理,有助于教师快捷,方便地查找素材,更好地提高电教软件的使用率.  10,做好"浙大管理软件"管理,应用平台的数据录入工作,并尝试应用.  11,发挥好学校"笋芽儿电视台"的功能,有计划地开展好各类活动.  (三)加强教育科研,深化学科整合.  (1)结合各学科开展电教研讨活动,一学期中各学科至少要开设1节多媒体课,滤布探索信息技术与课程整合的规律和方法.  (2)利用网络教学开设

5、2节研讨课,探索网络教学的新模式.  (3)探究各年级学生的计算机教学.  (4)鼓励教师积极编写教学案例或教学论文,并参加区电教论文评比.  (5)注重与综合实践活动的整合,利用电教设备将活动过程,活动资料进行归档  1,第一周:  宣传学生会,在高一同学中留下初步深刻印象.  筹划第二周的招新活动.  2,第二周:  开始学生会招新活动.将采取与去年不同的方式  改变往日在体育馆门前仿佛募捐似的招人活动,这样导致日后高一成员的散漫心态.应采取正式方式.  星期二下午放学后两阶梯室:所有有兴趣加入学生会的同学来此听有关学生会的介绍,初步认识各

6、部部长,了解各部工作,这样有利于责任感的培养,与明确自己适合哪个部,而不是随随便便加入学生会.现场派发申请表.  星期二至星期四高一小同学填写申请表.  星期五进行面试.  (具体细节待定)  3,第三周:  星期二中午阶梯室:举行第一次学生会会议(所有成员尽快互相认识,便于组织中秋节及以后工作)  星期四中午阶梯室:进行第一次高一学生干部培训  另外在此周开始准备中秋节晚会,工作将分配到高一.  4,第四周:  全面准备中秋活动(上届中秋活动组织得很不错,场面非常的热闹,这一届也一定努力传承)  5,第五周:  星期二中午阶梯室:举行第二次学

7、生会会议(总结中秋节,并对高一干部工作进行重点点评,挖掘出有能力成员进行提拔)  星期四中午阶梯是:举行第二次高一学生干部培训(可联系中秋节的工作经验)  另外体育部开始准备体育节各种球类竞赛  6,10月:  全面准备体育节  球类比赛改进:1,在体育部干事方面提高素质(上届部分素质不够,压滤机滤布这届将通过招新彻底改变),从而提高工作效率.2,做好下雨的突发事件时间分配与场次分配.  田径赛改进:1,增加精神文明评比分数比重.2,增加各种评比透明度.(如入场式评比,纪律评比)  以上为对本学期上半学期工作计划,另外以下为改进学生会方案:  

8、本学期学生会坚决改变以下几点:  令行禁止,提高效率.以往不足之处体现在:干事无责任感(如会议不到场,分摊工作不完成).各部员工作时关系定位不明确(应

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