简论语文课-情感的世界,心灵的对话

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果简论语文课:情感的世界,心灵的对话【摘要】新课标对语文学科的人文性提出了相应的具体要求，因此，在语文教学过程中，教师除了教授语文知识以外，还必须突出对学生情感和价值观的培养，使语文课堂成为情感的世界，心灵的对话。　　【关键词】语文教学情感意境思考　　　　苏霍姆林斯基曾说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”讲课不能是一种简单的灌输，而应该建立在心理相容和情

2、感共鸣的基础上，真正做到理中蕴情，通情达理。语文新课标，把语文定位在“培养高尚的情趣和一定的审美能力，培养学生陶冶情操，感悟人生，升华精神境界”。这一定位决定了语文课的人文性和情感性。语文课堂，不仅是基础知识、基本技能、解题方法的传授，更是情感与价值观的培养。在课堂教学中，语文教师要带着饱满的热情讲课，做到情动于衷，形诸于外。教师要善于创设情境，以形象为手段，以情感为纽带，使学生的心理处在兴奋状态，提高学习效率。教师在教学中，还要有目的、有计划地利用教材中的情感教育素材，以美育为突破口，渗透思想品德、审美创新教育，促使学生健康成长。课题份量和难易程度要恰当，

3、博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　那么如何在语文教学中渗透情感教育呢？通过实践，笔者体会到：教之以情、激起共鸣，启之想象、引入意境，引之思考、明辨是非是行之有效的方法。　　一、教之以情，激起共鸣　　刘勰在《文心雕龙·知音》篇中说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”创作者之所以能“辞发”，在于“情动”，文章之所以“虽幽必显”，在于观文者的“入情”。

4、刘勰在这里说明了“情”对于创作者和鉴赏者所起的重要作用。文章是心灵的产物，鉴赏一篇文章同样也需要用心灵去感悟，只有观赏者的心灵和创作者的心灵产生了沟通，乐其所乐，悲其所悲，才算读懂了一篇文章。所以说，在潜移默化上，在情感熏陶上，语文课有着得天独厚的优势，如果语文课堂教学能做到“披文以入情”，以及“讲文以入情”，就一定能使学生在情感上得以认同并引起共鸣。这就跟演员演戏要“进入角色”是一样的。那么关键是如何使学生“进入角色”。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国

5、民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　首先，讲究开讲艺术，营造课堂教学气氛，“新课导入”这一关尤其重要。上课伊始，学生的情感，处于蛰伏状态，如何掀起学生情感波澜，促使学生进入最佳情境？实践证明，或渲染一种气氛，或创设一种情境，都能起到良好的作用。总之，开讲是一门艺术，更是一种创造，它是打开学生求知大门的金钥匙，更是架起教学目标的认知领域与情感领域的金桥。实践证明，好的开场白能使学生身临其境，心入其境，让文中所写景和事、人和物、情和意，叩击学生的心扉，在学生心中产生共鸣，让学生跨越时空、

6、激发兴趣、丰富想象、激活思维，受到情感熏陶。其次，以读入情，以读入境。掌握一定的技巧、富有感情的朗读，能将学生引入意境，从而认识文章中反映的客观现实而受到教育。人们常说：“只可意会，不可言传。”让学生去意会文章不可言传的入微之处，唤起激情，进入意境，就是凭借朗读来加强情感体验的，所以要求教师的示范朗读。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　教师融之以

7、情，读出感情，才能激起学生的感情。语文教材中有不少内容优美、语言生动的美文佳作，教学这样的文章，可通过有感情的朗读来完成教学任务，教学时可让学生从正确的语音、语调、节奏方面直接感受作品的内容，引起学生情感的共鸣，这样美读使学生“耳醉其音”“心醉其情”，从而在师生双方共同努力下，达到事半功倍之功效。如教《木兰诗》这样一首脍炙人口的叙事诗，一定要发挥朗读作用，教师先示范一遍，学生在有表情的朗读中体会思想感情，再把对诗歌形象分析巧妙地与诵读结合起来，通过一次次朗读，学生们看到了一个个鲜活的形象：忙碌织布，勤劳能干的木兰；扶机叹息，善解人意的木兰；行军匆匆，坚毅勇敢

8、的木兰；辞官回乡，女儿本色的木兰。教师引导学生从诗的