畜牧兽医专业英语教学研究与实践

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果畜牧兽医专业英语教学研究与实践　　英语是世界上使用国家和地区最广泛的语言,国外约60%的科技文献是用英文发表的,英语已真正成为国际科技交流的主导语言。随着我国加入WTO和全球经济一体化,对外科技交流越来越多。为了充分介绍我国的研究成果,让世人了解我国科学家的贡献,也为了更好的学习国外的先进技术和成果,专业英语的训练显得尤为重要。国家教育部XX年10月颁布的《大学英语课程教学要求》规定:各高等学校应当根据实际情况,按照《课程要求》确定本校的大学英语教

2、学目标,设计各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。　　吉林大学畜牧兽医学科在国内外具有较高的知名度和影响力,一直重视专业英语教学,积累了丰富的教学经验。XX年在过去近20年的教学实践基础上,立项“”课题,至今已在研究生和本科生两个层次、三个年级、十个期班开展了教学改革,取得了明显效果。　　　　1畜牧兽医专业英语教学改革的基础课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发

3、，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　吉林大学农学部自20世纪80年代起,即在本科生“动物繁殖学”课程教学过程中,为提高学生的专业文献阅读、理解能力,组织任课教师编写了《畜牧兽医英语阅读材料》,由教师利用课外时间给所教班级开设畜牧兽医英语阅读课程,受到学生的欢迎。在以后的专业课教学中,该课程任课教师一直坚持将专业英语渗透到所讲授课程。　　自XX年起,畜牧兽医专业硕士生(含专业硕士)正式开设专业英语课,任课教师重新编写了《畜牧兽医英语阅读材料》。XX年,本科生“动物繁殖学”课程试行双语教学,原军

4、需大学多次组织示范课和专家听课评价,并进行了总结推广。XX年以来,动物科学、动物医学、生物技术三个专业本科生全部安排专业英语课程。　　　　教学对象的选择与组织　　立项以来,分别针对硕士生和本科生两个培养层次,从课程体系、教材建设、教学方法改革创新等方面进行了一系列探索和实践。　　硕士生专业英语教学课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　根据全新的硕士生培养方案,畜牧兽医、生

5、物技术相关专业的硕士生专业英语课程改为“科技英文写作”。教学内容由原来的专业文献阅读和翻译改为科技论文的写作。为此,我们编写了《科技英文写作讲义》;XX年以来先后进行了3个期班的教学实践,共约150名硕士生选修了这门课程。考虑到研究生将来要进行毕业论文英文摘要的撰写,以及向国外的科技刊物投稿发表研究论文,该课程的教学主要突出讲授了畜牧兽医(含生物技术)类英文论文的特点、格式、各部分撰写要求、常见句型以及向国外刊物投稿的注意事项等,特别是对论文的题目、摘要、引言、材料和方法、结果、讨论等核心内容,结合实例进行了详细讲解。选修了该课程的研究生撰写英文论文的能力得到了较大的提高。　　2

6、.本科生专业英语教学　　本科生专业英语教学是本教改项目的重点研究内容。按照新的培养方案,并考虑学生的综合英语素质,从XX级开始,动物科学、动物医学、生物技术三个本科专业正式开设专业英语课程。　　　　教学大纲和教材体系建设　　首先,编制教学大纲。过去虽然进行过专业英语教学实践,但是专业英语没有正式列入本科生培养方案,没有教学大纲。现在,作为培养方案规定的课程,必须有科学的教学大纲来指导教学。针对三个专业的特点,分别编制了《动物科学专业英语教学大纲》、《动物医学专业英语教学大纲》和《生物技术专业英语教学大纲》,经学院学术委员会讨论通过,使专业英语教学有了完整的教学大纲体系。课题份量和

7、难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　其次,创新教材体系。最初,分别选用《动物科学英语》(张贵学,郭益凤主编,哈尔滨工程大学出版社,XX)、《兽医专业英语》(朱兴全主编,中国农业出版社,XX)、《生物技术英语》(郭益凤,孙兴参主　　编,哈尔滨工程大学出版社,XX)作为基本教材。但是