传统文化中的处世之道

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1、传统文化中的处世之道李丹春各位同仁，大家下午好。受教科室张莉萍主任所托，今天我在这里给大家作关于学了传统文化之后的讲座。说来惭愧，我只是个初学者，学到的、感悟到的都非常浅显，对于中国经典传统文化还没有消化运用。在这里只能交流一些简单的点滴的东西，可能会是片面的，请大家包涵。我先介绍一下，我参加的培训班叫：江阴市优秀传统文化教育高级研修班，由教育局组织的。时间从去年4月开班准备到今年九月结业，历时三个学期，每月一期，每期二三天，一般是周五周六周日。一年半里学习了《朱熹大学章句》《乐记》《朱熹孟子集注》。地点在山观实验小学，人员来自全市各中小学、幼儿园和社会人士共130多人，以片为单位分成14

2、小组，因为是周末，有时部分学员带上家人（孩子、父母）一起学习，主要来聆听北京大学刘伟见教授的讲解，刘教授的传统文化底蕴厚实，深入研究了30多年（他现在讲学每本典籍只讲一次。准备用10年时间到各地教授他解读的中国传统文化，之后回山西老家找个山水之地和弟子们谈古论今。他在江阴讲了三年了，说像我们江阴市组织系统学习传统文化的还是全国第一。）刘教授不是和其他学科培训一样翻译讲授知识，而是融入了人生经验和体会，结合生活实际来谈人生大道，刘教授教了我们许多做人做事的道理和方法，指导我们正确处理人际关系（如何和学生相处、和父母相处、和朋友相处，主要是反求诸己，怎样找到自己的心），让我们感觉传统文化就在我

3、们的生活中，离我们很近。从古文经典话语中渗透出来的生活智慧适合任何时代，这是五千多年的文化魅力，传统文化不只是用来背诵记忆，更是用来践行修养自己的。每次刘教授讲授完一个章节后，都会安排先分散小组交流，然后集中各小组派一名学员分享学习，再由刘教授进行点评，有针对性地用儒学义理深入挖掘与诠释，从而指导我们们的生活和工作。虽然每次学习后都要及时完成心得体会成了一个任务，但是大家写的都很真诚。分享交流的过程中反思自己和身边的人，内化了义理，也是我们最有收获的时候。记得第一次分享交流的时候，我们组的学员说没想到传统文化就是心理学，学员们发出会心的笑声，刘教授马上纠正说，不是心理学，我们学的是人生大道

4、，学了之后要修心、养气、言道。今天的讲座我就传统文化的学习中，收集的刘教授解读的话语（我们都称伟见语）中挑选了几条，我们大家来探讨一下，大家觉得还行，就落实在平常工作、生活中吧。一、学会反思自我。l学经典是要求自己的，而不是拿把尺子去衡量别人的，学问不是批判别人的武器，而是对自己更好地解剖，让自己温柔敦厚。l心存善念才会发现善良。l有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。（自己先做到的而后再要求别人去做，不该做的自己先不做而后再要求别人不做。）l找到理由不一定要出手，慢一点反应会有更好的结果。在我们学了舜的故事之后，刘老师给了我们以上话语。大家细细品来，觉得说得有道理吗？（舜，传说中的远古帝王

5、，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在历山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。）下面我来和大家转述分享一个学员的案例：南闸中心小学的陆信老师 我儿子心地善良，乖巧懂事，但在我的眼里，儿子总是问题多多，我动辄批评训斥

6、，对他求全责备；在儿子的眼里，我就是一个不讲人情、冰冷生硬的严父，这样导致我们父子关系有一段时间很紧张。一天中午我午睡起来，发现卫生间的马桶里小便没有冲。不是我干的，他妈妈也不在家，那肯定是他了。当时我气不打一处来，加上近来工作中诸事不顺，心情烦躁，便将怒火发到儿子身上。“看你干的好事，上过厕所也不冲！哪里学的恶习呀？是谁教你的？我和你妈平时都是这么做的吗？我经常给你讲《论语》讲《大学》里面的做人的道理（会场内众笑），你是怎么学的？小小年纪不学好，这才六年级，长大了还得了？”我劈头盖脸一阵痛骂，儿子满脸通红地看着我，显得很委屈，眼睛里闪烁着泪光，但忍住了，没有哭。我还不依不饶：“一点都不诚

7、实，是不是你干的？快点说！”儿子小声地说：“是。”我穷追不舍：“为什么这么干？”儿子低着头说：“您在午睡，我知道爸爸最近睡眠不好，工作又辛苦，我怕冲马桶的声音吵醒了爸爸睡觉，所以……” 我听了一时语塞，不知道说什么才好。愧疚地看着儿子通红的脸（全场肃然，酸楚）。我感觉马桶里的小便不是儿子干的，而是我干的（全场大笑）。 还有一次，我在电脑上忙完了一篇稿子已经十一点了。关了电脑，到卫生间洗漱，发现梳妆台上有一截掉下来的牙膏。