浅谈高校体育教育_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈高校体育教育【摘要】中国的体育要进步，要想立于世界民族之林，必须首先发展好高校学生的体育教育，为我国的体育事业打好基础。本文首先分析了美国和我国目前高校体育教育的发展现状，针对这些现状提出了相应的几点对策。　　【关键词】高校体育教育对策体育教师　　　　XX年北京奥运会，中国军团再掀夺金热潮，国人为之骄傲，世界为之艳羡，辉煌的战绩向世人表明：中国正在用自己的方式崛起。但中国的体育事业承担了太多的政治、社会因素。而美国这个同样在各项

2、体育赛事中呼风唤雨的金牌大户，却有着完全不同的人才培养模式。　　在对于是建设“体育强国”还是“体育大国”这个问题的选择上，中国和美国走着不同的道路。举国办体育依旧是中国体育走向强盛的颠扑不破的真理。为了取得好成绩，国家下大力气抓，成立专门的集训队，苦练强拼。从建国初期到20世纪90年代，我们需要的是在世界赛场上的好成绩为中国争得荣誉，获得认同。但是，在步入新千年之后，我们在举国家之力出体育成果的同时，是否可以运用“拿来主义”，强力推进大学体育教育体制改革，走出一条新的体育强国之路呢？　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，

3、特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　一、国内外研究现状　　　　众所周知，美国不但是体育强国，更是公认的体育大国。这并不体现在奥运会上夺得多少金牌，也不在于有多少知名的超级体育巨星。真正让美国人自豪的是他们无所不在的运动场所，随处可见的运动设施，庞大的运动人群，一流的体育人才培养模式和层出不穷的各类体育人才。其中以其体育人才培养和选拔制度最为人称道。美国和大多数西方国家竞技体育的发展主要在学校，多年以来依靠业余训练为主来提高运动技术

4、水平。所谓的国家队，也只是在重大比赛之前，将参加各类选拔赛选拔出获得参赛资格的运动员集中起来，做一些适应性训练和为比赛而进行的技术指导。　　和美国的NCAA联赛及一些大学生体育联赛相比，中国高校体育人才培养似乎走着一条截然相反的道路。美国高校以培养体育人才进入职业联赛为主，大学生联赛是为了让喜欢体育的人走进体育，让擅长体育的人更加专业，而中国高校在培养高水平的专业体育人才时则多以接受职业运动员为主，并没有起到培养专业人才的作用。尽管各大学近年来都组建了自己的专业体育队伍，但从开设的课程来看，均以普及大众体育为主要目的。所以，高校很难培养高水平的专业体育人才，而职业

5、体育人才又很难融入到高等教育中。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　另外一方面，中国专业体育人才培养模式太过集中和体制化。国内许多运动员从小就进入体训队，从县队到省队再到国家队，这是一个漫长的过程，同时又是一个高度集中的过程。当许多运动员功成名就后，再进入高等院校接受其他方面的教育。这种模式缺乏市场和社会的调节培养，对于提高国民的整体素质不利。对于中国这

6、样一个人口大国来说，举学校之力办大国体育，无疑是对资源的合理利用，更是对中国现行体育人才培养模式的完善。这不仅仅是体育事业之大幸，更是整个中国教育之大幸。二、大学体育教育对策建议　　　　1.充分重视体育理论知识教育，提高学生的体育素养，加大培养体育意识的力度　　所谓体育素养，就是体育文化水平。这主要包括体育意识，身体运动的基本能力，体育卫生保健知识以及从事体育锻炼、娱乐和欣赏体育比赛的能力等。　　没有科学的理论，就没有科学的实践。这是一个普通的道理。学生只知道体育锻炼可以增强体质，但不知道增强体质的科学道理，缺乏体育卫生保健知识，缺少锻炼的科学方法。课堂上虽然也都

7、模仿教师的示范动作进行练习，但总有不少学生貌合神离。其原因就是不甚理解体育文化内涵。　　2.提高体育教师的综合素质课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　热爱祖国体育教育事业，愿为此奉献自己的青春、精力和智慧，是体育教师政治素质的体现。教师要用满腔的爱对待每一位学生，无私地将对健康的理解毫无保留地传授给学生们，同时不断学习新的知识提高业务素质，与时俱进，紧密

8、与当今社会