浅谈高校体育向社会体育过渡形成终身体育_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈高校体育向社会体育过渡形成终身体育　　[摘要]高校体育肩负着体育教育终结和向社会体育过渡的双重使命，不但要为在校大学生打好扎实的理论基础，还要培养他们对体育活动的兴趣，以便使其离校走向社会能自觉地锻炼身体、增强体质，更好地为国家服务，为大众服务，以至到垂暮之年也能保持健康的身体。　　[关键词]高校体育社会体育终身体育　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出

2、发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　体育是贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展的重要组成部分，它与时限很强的短线学科不同，是要在学校教育全过程的每个阶段都须牢固地占据一席之地，而且外延无限。从课程设置、训练内容和培养规格来看，可以说中小学体育属于普及型，高校体育属于提高型，社会体育属于单科发展型，总的目标是三者归一：强身健体、健美添姿。学生迈进高校的大门，经过体检和复检合格，标志着他们普及型体育教育任务的完成；高校体育教育不能用毕业或结业为时限划上句号。高校体育既有学校体育

3、教育终结的性质，又有向社会体育过渡的特点，行家说它肩负着承前启后、继往开来的双重使命，而且后者的意义更是非同小可。我们讨论过渡体育教育问题，就是要为学生打好扎实的理论基础，传导能力，强化培养学生对体育活动的兴趣，以便使其离校走向社会以后能自觉地坚持体育锻炼，增强体质，更好地为国家四化建设服务，为大众服务。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　1　问题的提出。五十年代后

4、期，在知识分子(包括高校学生)中提出“加强锻炼，增强体质，为祖国工作40年”的豪迈口号，曾经鼓舞脑力劳动者积极参加体育活动，人人争取劳卫制达标，那种你赶我超的龙腾虎跃局面着实令人憧憬。现今由于工作节奏加快，社会竞争激烈，特别是“时间就是效益”、“时间就是金钱”等急功近利的思想驱动，锻炼身体被人们有意无意地抛在了脑后。社会上是如此，学校体育教育也不景气。有资料表明：目前北京市初中学生的完全健康率为％，高中学生完全健康率为％。这怎能向高校输送健康的新生呢?这些年来。随着我国社会长期稳定经济持续增长，教育不断深化，素质教育全面推进，高等学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。但是，我们必

5、须清醒的看到高等学校体育工作仍然是高等教育中最为薄弱的环节之一，以我们新疆地区为例，高校学生的完全健康率也只有20％左右，被认为身体素质好的少数民族大学生的健康状况并不如人意，据有关院校统计，每日因病缺课率不下8％，还有不少人带病坚持上课。时至今日，我国真正经常参加体育锻炼的人并不普遍，请看几组简单数字：据调查现代都市中30％的人有药瘾；我国大学生有60％的人偶尔参加或不参加体育锻炼，50％左右的学生身体素质水平偏低，50％的教师存在身心方面的疾病(原因是多方面的)；医院门前排队就诊的人络绎不绝，体育场所却门庭冷落……这些数据虽属个别，但问题的严重性由此可见一斑，这种状况不能

6、不令人担忧。又有情况表明：大学生最终离开寒窗苦读十余载的学校，脱离受诸多清规戒律约束的集体生活，走向社会工作岗位以后，不少人产生“船到码头，车到站”的松一口气思想，过起自由自在的生活，他们自恃年富力强，精力旺盛，认为参加身体锻炼与否无妨大局。久而久之，锻炼的意识也就淡漠了。“生命在于运动”，不参加体育活动，人体的一些重要器官就要早衰，免疫系统的防疫能力就会下降，疾病感染的机会便会随之增多，使某些隐疾便有滋长和发展的条件而酿成大患。近年来出现的“青年早衰”、“英年早逝”现象虽说与物质、精神生活与医疗卫生条件有关，但从防患于未然的角度看，疏于锻炼和保健、体质下降，也是其中一大原因

7、。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　2　给体育正位。体育是一个特殊的学科，它不仅向学生传授强身壮体的科学知识，而且要通过教学活动，增强学生的体力和耐心，保证其他学科教学的正常进行，并且推动整体教学质量的提高。但是在一些中小学以至高校，体育的这种特殊重要地位常被动摇或削弱，体育课时间常被挤占或