人教版-物理-八年级-第七章-力-第2节-弹力课件-参赛课件

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1、第２节弹力义务教育教科书人教版物理八年级下册第七章力想想做做用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状一、弹力1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。一、弹力用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用

2、力的变化。实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。任何物体都会发生形变观察思考辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：支持力、压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。弹力的大小：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。F=kΔx弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体；绳子的拉力沿着绳的方向。弹力的作用点：受力物体上面。弹力产生的条件：(1)物体直接接触；(2)发生弹性形变。一、弹力：【演示或观看弹簧受力视频】思考：说明了什么？4．物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。在弹性限度内，外力越大，物体的形变就

3、越。大弹簧的弹性。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_____。长有一定限度观察思考二、弹簧测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3．认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。右侧弹簧测力计的量程：；分度值：；测量值：。5N0.2N1.4N练习使用弹簧测力计（1）（一看）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格（分度值）表示多少牛。（2）（二调）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到

4、零刻度线上。使用前轻轻来回拉动挂钩，检查指针弹簧与外壳是否有摩擦。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。（三测）测量时，弹簧测力计要与被测力的方向一致，并保持静止或匀速直线拉动。实验（四读）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。使用时注意：一

5、看、二调、三测、四读四个环节。实验小结4．其他形式的测力计一对相互作用力：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体增加一个力。拓展知识这两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。简单概括为：等大、反向、共线、异物。一对相互作用力必然是同时产生，同时消失。AB课堂小结