人教版初中物理第七章 力 第2节 弹力课件.ppt

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1、义务教育教科书物理八年级下册（人教版）第七章力第2节弹力生活中的弹力表现蹦床蹦极射箭撑杆跳拉力器物体产生弹力前后有什么变化？形变——形状变化弹性与塑性：弹性形变与非弹性形变：物体受力时有形变，不受力时又恢复原状的性质叫弹性，这时的形变叫弹性形变。受力形变的物体撤力后不能恢复原状的性质叫塑性，这时的形变也叫非弹性形变。弹力表现：拉力、压力、支持力、推力、张力、支撑力等。小实验：——微小形变演示。①如何操作可使水柱上升？②如何操作可使水柱下降？①扁向施压；②纵向施压。测力计（一）弹簧测力计的构造及原理①轻弹簧；②带刻度的外壳支架；③挂钩；④指针。弹簧受的拉力越大伸长量越长。（成正比）㈡

2、如何使用测力计？读数类似刻度尺，先读整刻度，再估读指针所在处数值。[回顾练习]：刻度尺的读数。如图为毫米刻度尺的部分长度其中A、B、C三点处的读数为：A;B;C;A与C两点间的距离为LAC=。1.35cm2.46cm1.11cm2.00cm思考练习：读出下列各测力计的读数1.80N2.60N2.6N注意事项①看量程②指针调零问题1：如果不方便调零，能有办法使用它测出力的大小吗？（可以先读出不测拉力时读数，再测出某拉力时读数，两数之差就是该拉力大小）③沿弹簧轴线方向施加拉力④准确读数概念辨析训练例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变

3、的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。例题2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打解析A.桌面产生向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。（一）你能用橡皮筋制作一个弹簧秤么？问题1.除橡皮筋外，已提供了长

4、木条、钉子和一个标准测力计，还需要什么器材？问题2.怎样确定刻度线位置？问题3.操作步骤如何？问题4.你的橡皮筋测力计刻度均匀么？设计方案1.还需要一个挂钩和一个指针。2.可以用标准测力计进行校对，确定刻度。3.步骤：A.将皮筋一端固定在长木条的一端。B.将挂钩固定在橡皮筋的自由端，在固定点上放好指针。C.将标准测力计与自制测力计挂钩钩在一起，平行木杆逐步增大拉力。D.对应标准测力计读数，将刻度标在木杆上，直至最大值。4.橡皮筋刻度分布不均匀。本节课学习了哪几个方面（一）弹力1.弹性形变与塑性形变。2.弹力的产生及表现形式。（二）弹簧测力计1.原理、构造。2.使用方法步骤—读数调零

5、。3.操作。4.注意点总结。5.多种多样的测力计。（三）现象解释与应用练习谢谢！再见！