物流案例教学的探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果物流案例教学的探讨　　物流教学针对于教师的就是要在课前做大量的准备工作，教师要明确的知道这一堂课怎样处理好物流的理论知识和实际的案例教学之间的关系。在物流教学中，结合案例进行教学可以帮助学生在以后的实际工作中将所学的理论知识巧妙的结合到实际情况，学生学习的实用性会更强。在物流案例教学中可以采用这样的方法：吸引学生的学习兴趣；注意选择恰当的教学案例等方法教学。　　1吸引学生的学习兴趣课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，

2、硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　无论在何种教学环境下，都不要忽视兴趣对一个学生学习的重要性。兴趣所带来的影响是不可忽视的。一个学生如果对一个教师所教授的内容感兴趣，那么这个教师就是成功的，他的教学相对来说就会更加的轻松容易，和学生的关系也一定会非常的融洽。唯有对外界的事物保持兴趣才能够保持人们精神的健康。对于学生也是如此，只有精神健康，拥有无限的斗志才能保证有充足的经历来学习。在物流案例教学中，物流的

3、学习需要很多的数据，需要众多实际案例来分析，我们要重视在教学中吸引学生的兴趣，选取真实的案例，能够引发学生的思考，让学生能够积极主动的去探索，通过对于案例的分析能够学有所得。让学生通过自己的兴趣出发去分析问题，解决问题，获得真正的知识。让学生在自己感兴趣的情况下能够学到想学的知识，有用的知识。这样的教学能够调动学生的积极性和主动性，相比于传统的教学它能被学生所接受。当然这样的教学就需要教师从学生的角度出发去思考问题，去研究问题，探究什么是学生所喜欢的，真正的以灵活机动的方式来调动学生的积极性。　　注意选择恰当的教育案例　　在选择教学案例时，要根据实际情况进行选择，

4、要选择恰当的教学案例第一步要依据就是教学目标来选择合适的教学案例，要确定的就是通过这样的教学案例达到什么样的教学效果，以及通过这个案例学生所要学习的教学内容。只有明确方向才知道要怎样前进。例如，在一节物流的案例教学中，分析德邦物流公司的成功之处，这就是一个恰当的教学案例，通过分析德邦的成功，学生进行深入的挖掘，不断的搜索资料，最后找出德邦的成功之处与它的雄厚的资金、遍布全国的服务网络以及和全国众多机场的合作有着密切的关系。通过对问题这样的分析，学生就能够清晰的知道案例所要学习的内容。在进行案例教学时，要有对案例准确的把握，对事物完整的了解，从而去学习物流的知识。教

5、师对于知识的研究要准确的抓住关键点，抓住学习的主干来进行提问，让学生去思考有用的问题，并且在提问题时，要同时结合理论知识和实际案例来进行综合提问，让理论学习与案例学习紧密结合。　　转变教学方法，营造学习氛围课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　在学习过程中，学生会对传统的单一的教学模式产生疲惫感，在学习上学习的积极性不高，学习起来比较的被动，而新课标指出，

6、在教学过程中，学生在学习中处于主体地位，教师是教学活动的组织者和引导者，来帮助学生一步步的实现教学目标，掌握学习内容，让学生充分做学习的主人。因此，在物流案例教学中，教师要充分发挥学生的主体地位作用，让学生通过教师所搜集到的物流案例分析，让学生对物流案例进行讨论分析，通过小组间的讨论和全班同学的讨论，让学生对教师所提供的案例有一个深层次的认识和提高。在物流案例教学，中学生对这一块的教学是比较感兴趣的，因此教师在教学过程中要充分地了解学生的气候和需求，用学生喜闻乐见的方式来吸引学生的兴趣，营造一个浓厚的学习氛围，让学生在浓厚的学习氛围中感受物流教学中，理论与实际相结

7、合的化学反应，也可以通过这样的方式来让学生明白理论不是唯一的教育实际相结合，才能更好地把理论知识运用到实际中，让学生重新认识物流案例教学。　　及时做好课后总结课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　在每一次进行完物流案例教学之后，教师要组织学生对本节课所学习到的内容进行及时的总结；或者说在陇西进行案例中事前就是要对人家会索要金钱的案例，有一个自己的总结过程，

8、通过自己的