浅谈构建和谐校园的一个关键——正确处理好宿舍人际关系_1

浅谈构建和谐校园的一个关键——正确处理好宿舍人际关系_1

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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈构建和谐校园的一个关键——正确处理好宿舍人际关系【摘要】学校稳定的关键是校园组织结构要素的和谐发展,大学生群体在价值观念和生活习惯等方面存在的差异,影响着大学生的学习生活和身心健康,也给高校和谐发展带来诸多难题,导致大学生宿舍人际关系被大学生以及高校辅导员认为是最难处理的问题之一。文章通过分析宿舍人关系紧张的原因,提出了如何构建良好和谐的宿舍关系的对策。【关键词】和谐校园;宿舍

2、;人际关系  和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。创建一个和谐校园,需要其中的每一个单位和谐,宿舍是大学生生活、学习、交往的主要场所,是大学生思想最活跃的地方,因而是校园和谐的关键所在。当代大学生以宿舍为单位的活动会进一步增多,在和谐的人际关系中健康成长,将在人才培养过程中发挥更加重要的作用。课题份量和难易程度要恰当,博

3、士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  大学阶段是大学生个性品质形成和发展极为重要的阶段,大学生正处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期。和睦的人际关系,是他们心里正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。一个和睦的宿舍就像一个和睦的家庭一样重要,它是学生们在学习中遇到困难时提供信心和力量、情绪低落时提供诉说的场

4、所……如果宿舍成员彼此之间不和睦、互不理睬,仅仅把宿舍当成旅店一样,那么,宿舍成员就不会有安全感、归属感、幸福感,在这样的环境里长期生活的学生很有可能形成孤僻、自私的个性。    一、引发大学生宿舍人际关系冲突产生的原因  家庭经济收入和地域经济不平衡是影响宿舍人际关系冲突的前提条件  随着高校招生规模的扩大,宿舍的成员已不仅仅是来自于一个区域,不同的地域,不同的家庭,各自成长的背景不同造成他们在许多方面存在着明显的差异。比如,家庭经济条件较好的学生,在物质生活上可以不受拘束,而家境贫困的学生则通常比较节俭。来自

5、偏远山区和农村的学生生活俭朴,思想相对简单,习惯简单淳朴的生活;而来自大城市的学生生活丰富,思想开放,喜欢追赶潮流与时尚课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果。生活习惯和价值观念是一个人在长期的生活道路上潜移默化形成的,具有较强的稳定性,通常很难改变,这一点并不为个性独立的大学生所理解和接受。同一个宿舍的大学

6、生在生活上交往极为频繁,在公共物品的使用、个人作息时间的安排、宿舍卫生和个人卫生等诸多方面,难免会产生或大或小的摩擦,引起人际冲突。  激烈的社会竞争蔓延到大学校园,引起大学生之间的利益之争,是大学生宿舍人际冲突重要的客观原因  随着社会的发展,生存和发展的竞争愈演愈烈,为了使自己在竞争中处于有利地位,获得更多的利益,一些人往往不择手段。目前,大学生就业形势越发严峻,是否是学生干部、三好学生、优秀团员、党员,是否获得过各类奖学金,是否参加过各种社会实践活动,是大学生参与就业竞争和继续学习深造的重要资本。为了赚取更

7、多的就业资本和深造资本,使自己在竞争中处于有利地位,很多大学生从入学伊始就暗地里展开了各种较量此外,受到社会上一些不公平的和不正当的竞争影响,少数大学生在明争暗斗过程中,为达到目的不择手段。比如通过造假拉拢、离间、诋毁他人甚至动用家长关系等途径,千方百计来打败竞争对手。这种为了私利而展开的不公平、不正当争斗,使表面上祥和的大学生宿舍人际关系充满了火药味,人际冲突无形地潜在其中,一触即发。  大学生心理发展还不成熟、不健全,是大学生宿舍人际冲突的内在心理原因课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生

8、能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  当代大学生大部分是上世纪80年代后期出生的独生子女,从小就是万千宠爱集于一身的“小皇帝”,受到身心发展规律的制约,大学生尤其是低年级的大学生在心理上还不成熟,不健全。在人际认知上,大

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