浅谈汉语言文学与修养

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈汉语言文学与修养　　一、汉语言文学专业的性质课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　列宁曾说：“语言是人类最重要的交际工具。”由此可见语言是一种人们相识和熟悉的工具、手段，我们可以

2、利用他来交流思想达到互相了解的目的。如果没有语言我们的生活就失去了媒介和桥梁，人和人之间会缺乏信任和合作，其重要性就要求我们在日常汉语言学习中要掌握基本的语言技能和基本知识，以便更好的在日常生活中去使用。我们从刚刚上幼儿园就开始接触汉语并随着学习时间的延长学习的更加的深入，也在日常的生活中充分感受到了它的生动性、鲜明性和准确性，这也是我们学习汉语言文学不变的原则，即用词准确、立意鲜明、句式生动。具体汉语言的性质如下：第一、汉语言文学的语言性；这就要求我们对所有的讲话和文章要有一个准确性的要求，这是我们做一些逻辑推理、概念和

3、判断问题的基本要求，语言性即要求我们学习汉语言文学时要概念明确、判联盟断周密、推理合乎逻辑，并在学习的过程中能够进行准确的应用。就专业设置来说，汉语言文学专业关于单独的语言类课程还是比较全面的，例如：《古代汉语》、《现代汉语》、《语言学概论》等，其所覆盖的语言层面也是极其广泛的。因此就总的来说汉语言文学专业的语言性是非常强。第二，汉语言文学的文学性；汉语言文学除了应有的语言性外其最重要的延伸就在其文学性上，尤其比较侧重中国文学。就专业课程设置来说与汉语言文学性相关的专业的课程占到总课程的一半以上，例如：现代文学和现代文学史

4、等，其所涉及的课程繁多且涉及的内容深浅不一，要求相关专业的学生的掌握程度也大不相同。第三、汉语言文学的文学教育性；文学教育性与语言性和文学性相比其在专业设置上相比不仅其专业课的应用性强而且也具备很强的指导教育性。文学教育性的研究性、理论性以及深刻性是我们学习和研究的主要方面，文学教育性在其本质上显示了汉语言文学专业的内在规律性，是我们研究的重要方面。　　二、汉语言文学与修养的关系课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具

5、有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　就修养自身的概念来说：修养是指人的内在气质，也是一个人外在的行为表现。一个人的修养是通过他的日常行为表现出来的，故不同的人拥有不同的气质和修养，修养有高低和好坏之分。例如有的人勤劳勇敢，有的人人好逸恶劳；针对同一件事有的人见义勇为，有的人人袖手旁观。这就充分证明了修养有着不同的性质和不同的表现。我们所希望和要求的是修养要向真善美方向发展，这和我们汉语言文学的文学追求在本质上是一致的。具体的汉语言文学与修养的关系表现在以下

6、几个方面：一方面，汉语言文学可以提高人的修养；俗话说：书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，文学天地是一个至善至美的天地，只要进入到文学这片乐园中就会被很多单纯美好的事物所包围，可以帮助我们净化心灵。在文学中可以教会我们辨识生活中的是非真假，可以帮助我们树立正确的世界观和价值观。另一方面，汉语言文学可以指导我们的修养；修养是后天的修为，其需要对一定的物质形态进行模仿，而文学则能很好的指导人的“模仿”。修养的模仿，可以是现实的行为方式，也可以是虚拟的行为方式。对于现实的行为方式，其总是存在着一定的瑕疵，世上没有圣人，圣人这个名词只

7、是给圣人取的客观名字而已，其实也是意识形态的一种表现。在此基础上，人模仿的行为方式，总是或多或少的存在着偏差。综上可见，通过语言规律的运用，可以让所学者知道语言规律的来源以及正确状态，提高对语言的运用能力。汉语言文学专业的应用性与其学科自身的特点相关联，其运用性大多是其学科的基本要求。汉语言文学是世界文学的代表，是中国长达五千年的人类文明的结晶，也是中国人修養形态的客观沉淀，对国人的修养起着很大的作用。我们必须正视汉语言文学对人修养的作用，尤其在现在异化越来越严重的社会，规范自己的修养，美化自己的修养，使文学和修养有机的联

8、系起来。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。