浅谈护生健康教育能力的培养

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈护生健康教育能力的培养【摘要】护生在临床实习中着重对他们进行健康教育能力的培养，使其增强了自我认识能力、沟通能力和服务意识。并通过对护生的培养和实践，增强护生对健康教育重要性的认识，指导护生对患者进行健康教育，提高学生的学习能力，语言表达能力，人际沟通能力，效果良好。【关键词】护生；健康教育随着生物医学模式和健康观念的改变，人们对疾病和健康有了新的认识。21世纪的护理工作不

2、再是单一、被动地执行医嘱，而转变成为关心工作、关心病人的整体护理。健康教育是整体护理的重要组成部分，结合目前护理中等教育尚没有开设健康教育独立学科的现状，在护生参加临床实习期间，临床护理带教注重护生健康教育能力的培养，使护生在临床实践中具备健康教育意识，具有重大而深远的意义。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一，加强对护生的实际操作及方法的指导，对于提高护生的整体能力，对即将走向工作岗位起到重要作用［1］。1健康教育的涵义健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动课题份量和难易程度要恰当，博士生能

3、在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或降低影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。由此可见，健康教育是提供人们改变行为所必须的知识、技术和服务，从而使人们在面临生长发育、疾病预防、亚健康状态

4、、治疗、康复等各个层面的健康问题时，有能力做出行为的决策。因此，健康教育又被称为联结卫生知识和行为改变的桥梁。健康教育是社会发展和医学进步的产物健康教育的历史大约与人类本身的文明史一样长久。现代健康教育形成于20世纪初，经过一个世纪的发展，健康教育已成为卫生保健事业的组成部分，并已延伸到多个领域。在对临床病人疾病的治疗中，对其实施心理护理起着关键的作用。正确、适时地进行健康知识的教育活动，有利于病人病情的转归及康复，同时也增强了病人对护理人员的信赖感和安全感，密切护患关系，促进相互理解和谅解，减少了不必要的医

5、疗纠纷，是现代护理工作向多功能发展的重要体现，它贯穿于预防、治疗、康复等许多环节。将健康教育知识课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果贯穿护理带教科室根据护理部实习计划制订教学计划，将健康教育纳入临床教学计划，为使健康教育做到规范化，根据专科的特点制定出标准的健康教育内容并成册，利于护生学习和运用。进行健

6、康教育、人际沟通、护理程序专题讲座，拓宽护生的知识面，指导护生运用护理程序，因人而异做好健康教育［2］。.1培养护生健康教育意识由于目前护士中等教育尚没有开设健康教育独立学科，所以，需要临床实习过程中带教老师注意弥补护生在校理论教育中的偏差与不足，培养护生健康教育意识。患者住院的全过程均离不开护理。因此，教师在讲授所有的护理技术操作时，都应将健康教育意识贯穿于其中。例如，在为病人进行输液时，带教老师在指导护生规范操作的同时，还要引导护生向病人进行卫生宣教。内容：对病人解释静脉输液的目的；指导病人及其家属出现静

7、脉点滴不滴、针头部位疼痛肿胀、输液后有不良反应时应及时报告护士；嘱咐病人自己不要乱调滴速并告之原因；提示病人下床活动时输液瓶位置应高于肢体位置等内容。从而让学生在头脑中形成认识：健康教育可以利用一切与患者接触的机会，因时、因人、因事灵活掌握。.2向护生传授相关的健康教育知识在临床护理带教过程中，带教老师不但要向护生传授护理操作技能，还应注重向护生传授相关的健康教育知识。现代护理工作的职能在不断扩大，护士角色在不断延伸，作为一名合格的护理工作人员，不仅负有抢救、治疗病人疾病的职责，也需要向病人及其家属等群众传播

8、健康知识的技能。护士在临床与病人接触最多，拥有很多的教育机会，所以，护士在健康教育中扮演着关键性的角色。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果.3健康教育是一种实践的实施通过把健康教育知识在基础