资源描述：
《浅谈如何在物理教育中体现素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何在物理教育中体现素质教育 摘要:现阶段的大学物理教学与时代的发展不相适应,其素质教育的教学目标没有得到很好的体现。针对这一问题,我们必须改革教学内容,优化教学手段与模式,加强对学生创新能力与科学素质的培养,从而使高校教育面向现代化,面向素质教育。本文笔者就此结合自己的教学实践与体会,谈了几点看法。 关键词:物理教育素质教育 【中图分类号】G644.【文献标识码】A【文章编号】(XX)03-00153-01 随着当前社会的不断发展,科
2、学技术的日新月异,国际间的竞争越发激烈。当今的社会急需要能适应飞速发展的高素质人才,因此,学校就成为了培养高素质人才的阵地,素质教育的实施刻不容缓,不能只停留在理念上。物理学作为一门基础学科,对于培养学生素质具有重要意思。在物理教学中如何实施素质教育,我认为可以从以下几方面着手: 1更新教育理念,努力提高教师自身素质 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果俗话说:“师不高,弟
3、子拙”,一流的老师才能教出一流的学生。教师是课堂教学的主导者,其自身素质往往决定着物理教学的质量,好的老师能够利用自己的感染力去提高学生学习的积极性,使物理课堂能够热烈、精彩。因此,教师必须注重自身学习,树立终身学习的理念,不断学习新知识和新的教育方法,及时更新教育新观念,努力提高自身素质。我们的老师必须有教无类,适时改进教学方法,采用多种教学手段及教学途径,寓教于乐,激发学生学习物理的兴趣,要面向全体学生,使每个学生都学习物理、懂物理,并掌握物理的基本思想方法,使每个学生都具有物理素质,成为对社会有用的人。 充分利用多媒体技术,注重培养学生的物理思想方法 过去,物理教师讲课就是
4、板书和口头讲述,加上少量的演示实验。这样的教学方式有其可取的地方,教师可以根据教学内容进度和学生的课堂反应临场发挥,学生也容易根据板书的内容理清学习的思路。但这样的教学模式也有它的局限性,这种教学方法形式呆板,课堂比较枯燥,难以将抽象的物理知识和形象的物理现象联系起来。而利用多媒体技术进行教学,则可以图文并茂,使课堂内容更加丰富,并能利用计算机模拟演示典型的物理现象和过程,直观清晰,学生容易理解。因此,在教学中充分利用多媒体资源,不仅能够增强教学效果,激发学生学习兴趣,也有利于物理思想方法的渗透和培养。 加强实验教学,提高科学素质 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结
5、果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果物理是以实验为主的学科,通过实验教学可以充分调动学生的学习积极性,有利于学生理解物理概念,获得物理知识,掌握实验技能,同时有利于培养学生的观察分析能力以及实事求是的科学态度。因此,加强实验教学,是提高物理学科教学质量的重要手段,也是评价教学质量的一个重要标准。由此可见,学校对物理实验教学的重视程度足以反映一个学校素质教育的好坏。学生是进行实验操作的主体,教师只起到是指导与示范的作用。实验不
6、仅能够帮助学生解决相应的物理问题,还能增强学生的科技意识,培养科学的思维方法,以及发展各项智力与非智力因素。与此同时,物理实验还可以帮助学生建立与巩固基本概念与基本规律,使学生正确的理解并牢固的掌握所学的知识,从而达到提高学生科学素质,培养学生创新能力的目的。 重视物理学史对学生素质的培养 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果培养学生素质的一个好材料就是物理学史,因为它研究
7、物理的发生、发展规律,是人类对自然界中各种物理现象的认识史。为了让学生了解物理学中的基本概念、基本规律和理论的萌发、演变过程,了解科学家通过不懈努力才最终获得这些规律、定理,就需要我们在物理教学过程中不失时机的穿插讲述物理学的发展史。物理学的发展伴随着人类文明的发展,同时也促进人类文明的发展,只不过有喜有忧。例如核物理的发展以及核工业的运用,用于军事,二战的原子弹带来了灾难;而之于民用,兴许就能造福人类,关键看人类自己如何运用。凡事都希望是好的,所以在教学
