浅谈女子职业学校电化教育提升女性素养的应用

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈女子职业学校电化教育提升女性素养的应用　　电化教育是现代化科学技术在教学上的应用。具体地讲，就是在教学过程中使用录音、录像、投影、幻灯、计算机等手段来对学生进行知识传授和能力培养。作为女子职业学校的电教老师，如何利用多媒体手段提高女性素养，培养家庭和社会都能担当的现代化职业女性人才已是摆在电教人员面前的课题。现把学校的女性的电化教育应用的实例介绍一下，愿与大家分享。　　1.领导重视教师培训　　作为电教的负责人要经常和领导沟通，强调多媒体设备应用

2、的重要性，引起领导的重视，购买先进的设备，为信息化教学打下良好的基础。合理应用现有的设备，避免资源的浪费，要鼓励老教师多用信息化设备进行教学，这就联盟需要电教老师对老教师的思想的开导，业务培训，要下大的力气，为他们搭建学习的平台。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　XX年，刚来学校的时候，教师的信息化应用水平参差不齐，个别教师连计算机最基本的操作都不会，这让我很震惊，如

3、何提高教师信息技术能力摆在了我的面前，利用教师休息时间，教会老师怎样上网，使用qq，查找资料，利用PPT制作课件。除此之外，针对专业特点，要培训教师的信息技术操作能力，比美容美发专业，要教师学会如何使用photoshop，利用色彩的搭配和图片的处理，为学生展示真正的美。学前教育专业，要学会音乐的采集与制作，编辑出更和谐更美得音乐。旅游专业，教会教师录音技术，把最富有感染力的导游词录下来，放给学生听。信息化教学的概念很大，教师没有更多的时间和精力去全部学会，但我们就是要把教师现在急需的技术交给她，使她们及时的利用到教学实践中去，这是我们电教人员当前最重要的任务。　　2.微机课教育声

4、情并茂　　我担任的是文秘专业和计算机专业的网页课和动画课，结合女孩子感性较强的特点，在上课过程中，我尽量使用图片、视频的方式来演示我的操作方法和步骤。例如，我在教授引导线动画的时候，我亲自利用摄像机拍摄了一组篮球的抛物线运动，学生对如何使物体沿着指定路径运动充满了好奇，激发了学习兴趣，很好的解决了本课的重点和难点。在网页课上，我利用搜索引擎为同学们下载了各式各样好看、漂亮的图片素材，学生很乐意去把这些素材利用网页制作软件制作成她们想要的网页形式。通过几年的教育教学，我深切的感受到女孩子的教育是感性的教育，要尽可能地利用多媒体教学手段为她们搭建平台，尤其要创设视听结合的教学环境。　

5、　3.利用广播播放名曲课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　每天早晨用优美激昂的音乐，学生在轻快的乐曲中，在激昂的旋律中憧憬美好的一天，开始希望的一天。晨读的时候，播放世界名曲，并有播音员为其播放名曲的作者、出处、意境等，耳濡目染，陶冶女孩子的情操，提高了她们的审美情趣。午休的时间利用广播，播放中外杰出女性的生平事迹，卓越贡献，使她们学有楷模，做有榜样。下午课外活动时间，

6、选择一些具有趣味性、科普性、生活性的科学小常识或英语小故事，以拓宽学生知识面，提高学生的英语听力水平，帮助学生了解异国文化，培养学生英语的兴趣，营造浓厚的学知识、学英语氛围。学校的广播系统，在联系女生学习和生活的特点上得到了充分的利用，激发学生，感染学生，熏陶学生。　　4.心理咨询寓教于乐　　为丰富心理咨询活动，增加了影视欣赏形式。为学生们放映电影，最近又增加关注女性心理健康内容，引起了众多同学的关注，还未到播放影片的时间，教室里已经座无虚席，还有好多同学由于找不到位置只好全场站在教室后面观看。在影片放映的2个小时里，可以听到教室里的阵阵笑声和同学们感叹的声音。这一做法一定程度上

7、填补了女生性心理教育特别是女性性心理教育的空白。每次影片放映完毕后，从她们的脸上可以读到他们的收获，让女性自尊自爱，更加肯定自己。　　5.课外活动丰富多彩课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　女孩子天生爱美，她们需要表现自己，培养她们的自信心。每周我都会利用她们上美容美发