网络教育招生工作总结(多篇范文)

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1、网络教育招生工作总结关于规范网络教育招生工作的通知XX-06-26点击次数:1977次各校外学习中心:吉林大学网络教育XX年秋季招生工作已经开始。为全面贯彻落实教育部网络教育招生工作相关规定,严肃工作纪律,规范招生秩序与行为,提高招生管理工作质量,继续教育学院现就秋季招生工作提出如下要求:1、各学习中心要以吉林大学网络教育学院XX年秋季招生简章内容为依据,开展招生宣传,禁止不实承诺;如需要通过新闻媒体进行宣传,其材料须经学院审批方可对外发布。2、严格招生工作各环节管理,做好人员分工,明确工作职责。3、继续

2、教育学院要求各学习中心在招生工作中做到七个严禁:(1)严禁以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型全日制形式学习的高等学历教育学生。(2)严禁组织招收各级各类全日制脱产学习的在校学生(含全日制脱产学习的自考学生)兼读或套读网络高等学历教育。(3)严禁校外学习中心跨省(市)或跨地区招生。(4)严禁乱发招生广告、虚假承诺、乱收费。(5)严禁校外学习中心委托其他招生机构代理招生。(6)严禁在学习中心以外设置教学点或考试点。(7)严禁以任何形式转移招生工作职权。为继续保持网络教育招生工作的严肃性,维护学校办学声

3、誉,要求各学习中心在招生过程中认真执行上述规定;同时,继续教育学院将对招生过程进行监督;如发现违规违纪招生行为,将停止招生。继续教育学院二〇一四年六月二十五日第二篇:XX年教育学院招生工作总结XX年教育学院招生工作总结XX年教育学院的招生工作在党委、行政的领导下,在招生就业处的具体指导下,圆满的完成了招生任务,取得了一定成绩。一、五年制、中专招生是教育学院工作的重要组成部分,因为五年制、中专招生难度较大,是需要找米下锅的,因此我们采取了以下措施,加大了宣传力度。1.在南阳日报、南阳晚报、南阳广播电视报、驻

4、马店天中晚报、驻马店市和南阳市中招手册上刊登我院招生简章。2.在驻马店市人民广播电台、有线电视台和无线电视台播放我院招生简章。3.精心准备宣传材料,印制了招生简章5000份,发至全省所有初中。4.在驻马店市设立招生报名站,刘舜民院长亲自带队,每期2人值班。5.招生期间,正值酷暑,教育学院抽调三名工作人员,对来人来电咨询,热情接待,耐心讲解,并和个家长一道分析情况,商量对策,帮助学生选择合适专业,赢得了考生、家长的一致好评。6.及时将考生信息通过网络上报省市招办,三次赴省参加07年新生录取工作。在省严格控制

5、计划的情况下,今年供招收五年制新生212人(计划200人),超录12人。招收中专新生136人(计划100人),超录36人,其中含47人贫困村子女。二、招收普通高招初等教育专业148人,其中中文与社会方向70人,数学与科学方向78人。招收3+2升段幼儿教育专业71人。三、几点思考与建议1.鉴于教育学院实际情况,学生管理难度较大,另根据省教育厅逐年减少五年制招生计划的意见,五年制招生计划拟控制规模,08年的招收150——200人为宜。2.由于中专幼儿教育专业毕业生不发教师资格证,再者中专层次过低,08年不宜再

6、招中专(贫困村子女中专招生除外)。3.逐渐扩大普通高招初等教育专业招生量,除原有中文与社会、数学与科学两个方向外,拟增加英语教育、音乐教育、美术教育三个方向各40人。总之,07年教育学院招生工作虽然取得了一定成绩,但也存在有不少需要整改的问题,我们一定要高举旗帜,进一步学习好、领会好十七大精神,在招生就业处的领导下,把07年的招生工作做的更好。教育学院XX年1月4日第三篇:社区教育网络工作总结朝阳市第三中学XX——XX学年度社区教育网络工作总结今年社区教育网络工作是以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强

7、和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和胡锦涛总书记提出的关于开展社会主义荣辱观教育精神为指导,以弘扬和培育民族精神为重点,以提高学生综合素质为目标,以主题教育活动为载体,以体验教育为途径,进一步丰富素质教育的内容。通过这项工作动员了社会、学校、家庭各方面参与支持学生教育,营造和优化了广大学生健康成长的社会环境,让他们在一系列活动中增长知识,开拓视野,陶冶情操,了解社会,努力提高综合素质。现将今年学生社区教育网络工作总结如下:一、基本情况以社区(街

8、道)为中心,以学校为纽带,以家庭为依托,形式仍采取“素质教育乐园”和“社区假日小队”为主,同时采用“社区学校”、“爱心学校”、“社区家长学校”、俱乐部等形式为辅开展活动,各区、街道(乡镇)、学校、社区、企事业单位均开展了丰富多彩,寓教于乐的活动。二、主要特点(一)领导重视,精心组织,形成工作网络体系我校成立了学生社区教育网络工作领导小组,研究制定学校学生社区教育网络工作计划。为保证活动顺利进行,学校财政划拨活动经费1万余元,作

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