李白与艾布·努瓦斯饮酒诗歌写作风格的对比研究_1

《李白与艾布·努瓦斯饮酒诗歌写作风格的对比研究_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果李白与艾布·努瓦斯饮酒诗歌写作风格的对比研究　　伊斯兰教明令禁止饮酒。阿拔斯时期，在外来民族生活习俗的影响下，饮酒风极盛。诗歌题材也因此扩展到与酒相关的领域，出现了饮酒诗。其中，艾布·努瓦斯所作的饮酒诗可谓是阿拉伯诗坛上的不朽之作。与此同时，联盟唐朝诗人李白的酒诗中最负盛名的当属《将进酒》，其中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”更是脍炙人口。本论文通过两位代表性诗人饮酒诗

2、的写作风格对比研究，深入了解中阿当时的社会文化及其发展。　　1表现手法的异同　　相同之处　　铺陈开来、重重叠叠咏饮酒课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　李白与艾布·努瓦斯是嗜酒的，均可谓是“饮酒的魁首”，也是“说酒的魁首”，他们饮酒诗数量之多，风味之独特是古往今来任何诗人所无法比拟的。例如李白的“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解欢，影徒

3、随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交饮，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”又如艾布·努瓦斯的“侍者把灯点燃，又将金杯斟满；顷刻之间堂内光闪烁，犹如双灯放亮吐红焰。一阵疑惑起心头，虽然我明明知道还是欲发问：‘是酒发出火样光，还是火像酒在燃？’”　　大胆豪放、任情而为　　两位诗人对酒的热情胜过一切，如李白的“五花马、千金裘”来换美酒及努瓦斯的“一旦我死了，把我埋在葡萄树下，让葡萄汁液把我的骨头浸泡”。前者号称“酒仙”，后者则是“酒诗魁首”。王安石说李白：“其识污下，十句九句言妇人与酒”，这固然是污蔑夸张，但由于其一生仕途上的不得志，李白抑制不

4、住内心的愤怒，借酒消愁，发泄愤懑、麻痹自己，以此宣扬人生如梦、及时行乐。如李白的“三百六十日，日日醉如泥。”而努瓦斯的“赏乐酣酒结高朋，此生不乐又奈何？”诗中流露出他对宗教的不满和他世俗主义的倾向。　　1.相异之处——开门见山与烘云托月　　艾布·努瓦斯描绘酒的色、香、味及它对感官和心里的影响。他的描绘是十分自然的，没有任何造作。他对酒的形象化的比喻、借喻诙谐动人；他对酒女、酒肆环境的描写更富声色。读其诗篇，大有趋之能闻酒香，合目能见杯酒闪烁，竖耳能听歌女吟唱的感受。例如努瓦斯的“那是黄金熔化在杯中，像大海里课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一

5、年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果鲸睛在翻动。”和“玫瑰红酒饮不尽，醇醪入咽染醉眼。红映对腮胜玫艳，甘醇美酒殷红玉。杯酒烁闪珍珠光，秀媚侍女纤细段。手捧琼浆口含蜜，尽令酒郎醉达旦。”相反，李白的饮酒诗不是用浓墨重彩来渲染酒的形、色、味，而是侧重言情述志，有醉翁之意不在酒的用心。他的诗中多以酒醉抒发平生抱负、讽喻时政时事、倾吐真挚友情。如“击筑饮美酒，剑歌易水湄”，“如苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无

6、故人”。　　前者开门见山、形象生动，后者烘云托月、托物言志。　　思想感情的异同　　相同之处　　把酒言欢、及时行乐　　“是酒就说明白，让我豪饮开怀！别让我偷偷的喝，如果能公开。人生就是酒醉一场又一场，唯有长醉岁月才逍遥自在。在清醒时我总能失意潦倒，烂醉如泥才走鸿运发大财。大胆指名说出我之所爱，欢乐幸福怎好遮遮盖盖！寻欢作乐难免放荡不羁，循规蹈矩岂能得到欢快。哪一个酒徒不似新月当空，周围美女如群星大放光彩。”这是艾布·努瓦斯的著名诗句，在努瓦斯看来，在酣酒、歌声、歌女之中寻找欢乐就是人生的全部内容和唯一追求。同样，像李白的“把酒领美人，请歌邯郸句。”，“美酒樽中置千斛，载妓

7、随波任去留。”等诗句中宣扬人生如梦，提倡及时行乐。两位诗人的这种自我昏秽的行为，是由于处于苦闷中的痛苦与狂喜交织而颠狂的状态。但这种提倡及时享乐的思想不宜传倡为是。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　率性由真、自由自在　　李白喜欢陶渊明，学习陶渊明，向往隐居的田园生活。如“愿一佐明主，功成还旧林”“终与安社稷，功成去五湖”。艾布