基于科技人力资源的区域知识存量测度研究思路_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果基于科技人力资源的区域知识存量测度研究思路中国编辑。摘要：文章对前人在知识存量测度方面的研究进行了总结和分析，并在此基础上提出了基于科技人力资源的知识存量测度研究思路，试图为区域知识存量测度研究提供一个新的视角。关键词：知识存量；测度；科技人力资源　　　　一、前言　　　　在以知识为基础的经济中，知识已成为重要的战略性资源。根据新经济增长理论：知识是经济增长的动力源泉，而区域知识存量反映了一个国家或一个地区的知识生产状况和技术创新

2、的发展潜力，也是测度区域创新能力的关键所在。科技创新能力，主要是指产生新知识的意识、行为、过程和潜力。在知识经济时代，对于任何国家来说，提高经济发展水平的关键都是在扩大知识存量的基础上提高科技创新能力。因此，对区域知识存量特别是区域创新知识存量进行评价和测度，是区域创新能力研究的基础，对于研究中国区域经济增长也具有　　一定的意义。　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必

3、须有创新性的成果　　二、知识存量的国内外研究现状与分析　　　　1．国外的研究。根据世界经济合作组织1996年《以知识为基础的经济》中对知识的界定：知识是人对世界的认识成果。它可以划分为编码知识和沉默知识。由于沉默知识的存在和知识的不确定性和相对性，知识量化存在着很大困难，所以学术界对于知识存量的测度往往是迂回进行的。　　罗伯特·索洛认为：经济增长中不能由资本和劳动力投入所解释的部分可用知识来解释。这部分经济增长的归因被称为索罗残数。其实索罗残数仅仅是从知识对经济增长的贡献方面来考虑的，这种类型的度量还包括20世纪60年代丹尼森提出的“增长因素分析法”。但他们很

4、难对于区域知识存量进行度量。　　对于知识存量的测度还包括利用R&D投入、专利、知识产业等因素进行研究。其中使用R&D投入进行知识资本存量的研究主要是世界经济合作组织和澳大利亚政府——联邦科学与工业研究组织构造的知识资本存量模型。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　其中世界经济合作组织对知识存量的研究，根据R&D投入的可积累性，采用折旧摊销和有关部门的

5、R&D存量指标估计R&D投资回报，它用R&D存量看作知识存量的衡量指标。澳大利亚政府——联邦科学与工业研究组织R&D资本存量是基于永续盘存模型进行的。对于用知识产业来测度知识存量方面的研究：美国学者马克鲁普提出知识产业发展度的方法，它是通过测度区域知识产业发展度，然后与发展经济基数指标相乘得到区域知识存量衡量指标的。　　　　2．国内的研究。国内对知识存量的研究起步较晚，处于发展初期阶段。他们都是集中在对国外相关研究的基础上的定性描述和分析。它主要包括两个方面的内容：以R&D投入或专利等为研究对象对区域研发投入指标进行分析，作为区域知识存量的度量；以企业或经济组

6、织的为研究对象，采用人力、物化和组织等指标对企业的知识存量进行研究。　　第一方面的研究主要是依据知识在知识经济发展的作用和经济学分析，依据国外知识存量的相关研究，对区域R&D投入、专利或知识产业等指标进行研究。　　第二方面的研究以企业或经济组织的为研究对象，采用人力、物化和组织等指标对企业的知识存量进行研究。涉及到图论中的有向无环图理论及多层次灰色关联评价等方法。　　　　3．知识存量测度研究。根据世界银行、美国国家科学院、澳大利亚、我国经济学家胡鞍钢对知识存量方面的研究，主要是从对知识产业的投入、知识的产出以及知识获取、知识吸收、知识交流等方面进行综合考虑。　

7、　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　以上关于知识评价、知识与发展、知识活动、知识经济、区域科技竞争力以及区域创新能力等指标对于区域知识存量的测度主要集中在知识获取、知识吸收、知识交流等几个方面。其中获取知识的能力包括本国或本地生产知识的能力、利用外国或外地知识的能力；知识的吸收能力反映地区的人口利用已有知识的能力，包括人力资本存量人人力资本的创造能

8、力；知识的交流能力反映地区人口传播知识