“推普周”活动工作总结(多篇范文)

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1、“推普周”活动工作总结目录第一篇：“推普周”活动工作总结第二篇：推普周活动工作总结第三篇：中学推普周活动工作总结第四篇：(沙田中心小学)XX推普周活动工作总结第五篇：XX年推普周活动总结正文第一篇：“推普周”活动工作总结我镇小学根据《转发关于开展第十二届全国“推普周”活动的通知》（惠阳语字[XX]1号）文件精神，结合学校实际情况，于9月13日至19日期间，认真开展了推广普通话和语言文字规范化的宣传、实践活动。主要做法是“开好一个会，落实两个三”，具体情况如下：一、统一思想，提高认识我中心小学于9月9日通

2、过电子邮件转发了区、市语委办文件，要求各小学认真学习文件精神，以学校为单位召开了“推普周”活动专项工作会议。明确要求，各校都能把“推普”活动与迎接中华人民共和国成立60周年活动结合起来，以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为活动主题。二、主要做法（一）开好“推普周”工作会。在各小学教导处的组织下，广大教师认真学习、宣传了《国家通用语言文字法》，并能把学习《国家通用语言文字法》与教育、教学工作紧密结合起来，在师生中广泛宣传语言文字规范化知识，学习语言文字的规范和标准。（二）举办了三项赛事。一是小学生“

3、颂中华”朗诵比赛。二是小学生“祖国发展我成长”征文活动。全镇还收集了30篇优秀作品进行评奖。三是教师“为人师表”书法比赛。（三）开展了三项活动。一是开展传唱优秀童谣活动。主要传唱了我省推荐的四首优秀作品：《小鸟，你咋飞走了》、《智勇真英雄》、《小花猫》和《小金鱼》。二是开展读书笔记展示活动。三是开展“啄木鸟”活动。组织学生上街、进村查找门店、招牌用字情况，并进社区宣传推广普通话。通过本次“推普周”活动，进一步提升了我镇小学推广普通话、推行规范字的工作成效，让更多的师生讲好普通话，写好规范字。第二篇：推普

4、周活动工作总结推普周活动工作总结XX年9月14日至20日是第十一届全国推普周,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，我校对活动开展要求进行了布置,这次活动的主题是:“构建和谐语言生活营造共有精神家园”。为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生甚至和教学工作无关的职员，都积极地加入到推广普通话的行列中来，不但使“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，而且通过普通话的宣传和推广的过程中，让队员们更亲密地接触中华经典文化，继承民族精神。我校紧紧围绕本届推普周活动的主题，结合实际情况

5、，对本校的推普周活动精心安排，周密部署，制定出切实可行的活动工作方案并组织实施。1．9月16日，我校利用早上国旗下讲话的时间向全校师生对推普周活动作了动员，宣传了本届推普周的指导思想和活动主题。通过动员，我们每一位师生清楚了推普周活动的主题，对《国家通用语言文字法》和在学校开展推普工作的重要性和意义有了更深刻的认识，提高了每位师生的语言文字规范意识和参与推普的意识。2．在校门口悬挂“构建和谐语言生活营造共有精神家园”的宣传标语。并在校园的宣传橱窗张贴宣传标语，宣传海报，营造气氛。制作宣传板块，向学生展示

6、学校语言文字工作取得的丰硕成果。学生和教师在参观后，无不以学校的语言文字工作骄傲、自豪。3．全校各班刊出了以推广普通话为主题的黑板报，通过黑板报活动，让每一位队员参与到推广普通话的活动中来，尽情地展示他们的活动风采。4．全校各年级开展以“传诵中华经典继承民族精神”为主题的班队会活动，如五年级利用队活动课围绕着推普的主题开展演讲、表演、朗诵、背诵等多种多样的比赛，把我校的推普周宣传活动推向了高潮。学生们从各种途径获取了多样的信息，大家在一起交流、畅谈推普的意义。通过寻找材料，表演有关的节目，学生们的推普参

7、与意识更强了，真正地在学生心里播下了推普的种子。同时，学校精心为队员们打造的校园文化，通过图文并茂的形式，让学校的文化为队员揭开神秘的面纱，中华经典、名人警句、诚信故事、学校名人给大家带来了视觉的冲击、心灵的震撼，更激发了大家爱校爱国爱中华民族之情。5．学生推普员加强对全校师生的监督，发现不规范字和个别师生不讲普通话的现象及时给予纠正。现在的校园，听到的都是标准的普通话，看见的都是规范字。6．为了提高学生的语言文字水平，各班还在本班内开展“找错别字”的比赛，同学之间互相的指出对方在作业，练习上面不规范的

8、字，给予改正，学生的错别字正在逐渐走向消亡。7．学校召集本校语文教学名师，历时多年呕心沥血开发的经典诵读校本教程，本学期在一直六年级全面开展了。对这门新开设的课程，学生们非常感兴趣，学习的积极性空前的高涨。中华经典的诵读，让我们美丽的校园上空飘荡着充满童稚的朗朗书声，同学们在感受经典魅力的同时，也受到了普通话基本功的扎实训练。8．学生还走上街头开展“啄木鸟”行动，五年级部分的学生参加了本次活动。同学们利用双休日的时间对单位名称、路牌、店牌、