初中英语动词后跟不定式或动名词作直接宾语的教学探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果初中英语动词后跟不定式或动名词作直接宾语的教学探讨　　在初中英语教学中学生对英语动词后跟另一动词作直接宾语时究竟该用不定式还是动名词结构往往含混不清，常采用背一些固定搭配来死记。但随着所学知识的深入和拓展这些固定搭配数量的增加，就容易记混淆，也增加了学习负担，使学生丧失学习兴趣。该文讨论了怎样结合学生年的年龄特点和学生已有的认知能力，指导学生用科学的方法分析不定式或动名词作前一动词的直接宾语时，所表达的动作和前一动词所表达的动作在时间上的先后差异

2、，而判断出该用不定式还是动名词作前一动词的直接宾语，从而避免了学生的死记硬背。　　1动词不定式　　动词不定式作另一动词的直接宾语时，它表示的动作都在该动词表示的动作之后发生。例如：　　wanttodosth.，有“想法”在先，然后付诸行动。　　Shewantstogohome.先有“想法”，然后“回家”。既“want”动作在先，“gohome”动作在后。　　agreetodosth.先有“同意”然后“行动”。　　Theyagreedtohaveaparty.“同意”在先，“举办舞会”在后既“agreed”动作在先，“haveaparty”动作在后。　　decidetodosth

3、.先有“决定”然后“行动”。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　Idecidednottotakepartinthematch.“决定”在先，“不参加”在后。既先有“decided”，后有“nottotakepartinthematch”。　　由此分析可知，下列动词后只能跟不定联盟式做直接宾语。这些动词后跟另一动词的不定式结构作宾语时，它们均符合前一动作先发生，后一动

4、作后发生的共同特点：wishtodosth.；needtodosth.；prefertodosth.；refusetodosth.；plantodosth.；wouldliketodosth/lovetodosth.；hadbetterdosth.；choosetodosth.；seemtodosth.；besuretodosth.；learntodosth.；knowtodosth.；asktodosth.；discusstodosth.等。　　动名词　　动名词作另一动词的直接宾语时，它表示的动作与该动词表示的动作同时发生或在之前发生。　　finishdoingsth.“做某

5、事”的动作在先，做完才叫“完成”，即“doingsth.”在先，“finish”在后。　　Ifinisheddoingmyhomeworkat10lastnight.直到10点才做完，即“doingmyhomework”在先，“finished”在后。　　giveupdoingsth.“做某事”在先，“放弃”在后。它与“decidetodosth.”的两动作顺序刚好相反。　　Hegaveupsmoking.课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课

6、题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果从前在抽烟，后来放弃了。即“smoking”在先，“gaveup”在后。　　bebusydoingsth.“做某事”与“忙”的状态同时并存，即“bebusy”和“doingsth.”同时存在。　　Theyarebusymendingthecar.“修”的时候正在“忙”。即“bebusy”和“mendingthecar”相随并存。　　由此分析可知，下列动词只能跟动名词做它们的直接宾语。这些动词后跟动名词结构作直接宾语时，它们均符合后一动作先发生，或前后两动作相随并行的特点：enjoydoingsth.；min

7、ddoingsth，；missdoingsth.；can’thelpdoingsth.；beworthdoing；keepdoingsth.。　　既可以跟不定式也可以跟动名词作直接宾语的动词。　　这类动词跟不定式表示前一动作先发生，跟动名词表示后一动作先发生；或跟不定式表示一次性未发生的动作，跟动名词表示长期爱好和习惯。例如：stoptodosth.）　　Whentheteachercamein，thestudentsstoppedtolookather.　　stopdoingsth.　　W