关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考　　引言　　信息技术的普及，外来文化的冲击，使得汉语言教学举步维艰。越来越多的人过分依赖电脑，享受着电脑带来的便捷生活，但是却忽视了生活中最基本的写作能力。成为能说会道不会写的人。加强写作能力的培养，成为了所有教育者共同的心声。作为汉语言专业的学生，更是应该义不容辞，担当责任，为壮哉大中华文化作出努力。　　一、汉语言教学面临的挑战　　1.信息技

2、术的挑战　　随着现代科学技术的发展，信息技术已经深深地影响着人们的生活。越来越多的人习惯性依赖网络，尤其在搜集信息、寻找文章等方面，这种状况导致人们逐渐忽视现实生活中的汉语言文化教学。因为人们认为互联网可以进行各种知识普及和应用，便捷可靠，而现实中的汉语言教学不仅费时费力，学习起来十分枯燥，有些时候的付出和收获也不成比例[1]。同时连续几年来汉语言专业就业率低，工资低，福利少，更是使得其逐渐失去吸引力。汉语言文学专业教学现在所面临的情况可以说是不容乐观。　　2.外来文化的冲击课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年

3、内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　随着经济全球化的迅速发展，外来文化对我国本土文化的冲击也越来越大。人们普遍对外来文化充满好奇，从而不断地了解、吸收外来文化，但是文化有好有坏，各种资本主义落后思想不断侵蚀着我国人民的道德底线[2]，甚至出现了十分恶劣的崇洋媚外的心理。这就使得我国传统文化不断受到挑战，作为设立时间最久、历史最为悠远的汉语言教学

4、更是受到了史无前例的冲击。招生难、教学难、就业难成为阻碍汉语言教学的“三座大山”。　　3.教学模式古板　　汉语言文学专业作为一个历史悠久的传统专业，专业的内涵早在“五四”时代就得到了初步确立[3]。但是正是因为如此，其教学模式也因循守旧，虽然不断的进行创新、改革，但从本质上仍然没有脱离其原本的教学模式。时代在不断地变化，传统教学模式下培养的学生根本不能符合时代的要求，也不能被社会所接受，所以改革传统的教学模式是提高学生能力的关键所在。　　4.学生学习热情不高课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生

5、能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　由于教学模式的古板、内容枯燥等原因，汉语言专业的学生的学习热情较其他专业的学生而言相对较低。学生没有学习兴趣，也就不可能取得好的成绩，没有好的成绩，学习兴趣会一降再降，周而复始，形成了一个恶性循环。这就造成了一种老师想尽办法传授学生专业知识、培养学生专业能力而学生却“不领情”的尴尬局面。学生联盟和老师失去双向互动，再有能力的老

6、师也没有办法将知识传授给学生，再有天赋的学生也不能学到知识。　　二、更好的提高汉语言教学水平　　1.我说即我想，提高学生的表达能力　　学生如果想写出好的文章，首先要有一个好的思路。所以如果想提高学生的应用文写作能力就应该训练学生的思维能力。而最好的训练永远都蕴含在平常小事之中，例如教师可以在上课之前找学生进行即兴演讲，或者对当前某一热点话题发表自己的见解等，并由同学之间相互打分，这些训练可以不用提前通知那位同学准备，话题暂定，人物暂定，由于其具有极大的不确定性，将会十分考验学生的临场应变能力和语言组织能力，学生的思

7、维能力在短时间内会有明显的提高，学生的应用文写作也会变得更加顺畅。　　2.资料收集，为写作寻找素材　　学生阅读量很大程度上决定了学生的写作能力，因为阅读量大，视野也就更加宽阔，想法观点也会比较新颖。所以教师应该明确规定学生的最低阅读量，并要求学生在阅读的同时进行笔记摘抄，积极借鉴优秀的字词句，学习名家名作的精髓，同时适当的组织读书交流会，让每一个同学都发言，这样既可以防止部分同学没读书，也可以让同学在短时间内掌握读书的精要所在，并将之应用到读书和写作的实践之中。　　3.加强实践训练课题份量和难易程度要恰当，博士生能

8、在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　实践是检验真理的唯一标准。学生在阅读文献，不断提高思维能力的同时，教师要及时对学生进行实际写作能力的训练，这种写作训练既可以是课下布置得长期作业