产业集群企业知识积累浅析

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果产业集群企业知识积累浅析摘要：企业是知识积累的集合体。知识积累可以使产业集群竞争优势进一步提升。本文分析了产业集群企业在知识积累方面的优势与集群企业知识积累的过程，并以提高竞争优势为导向，构建了产业集群企业知识联盟知识积累的框架。关键词：产业集群知识积累知识联盟Abstract:Theenterpriseistheaggregatewhichtheknowledgeknowledgeac

2、cumulatesmaycausetheindustrialcolonycompetitiveadvantagefurthertoarticlehasanalyzedtheindustrialcolonyenterprisetheprocesswhichaccumulatesintheknowledgeaccumulationaspectsuperiorityandthecolonyenterpriseknowledge,andtakeenhancesthecompetitiveadvantageastheguidan

3、ce,hasconstructedtheframewhichtheindustrialcolony,theenterpriseknowledgealliance,theknowledgeaccumulate.Keywords:TheindustrialcolonyKnowledgeaccumulatesKnowledgealliance1.知识积累的内涵在知识经济的背景下，当前企业发展课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对

4、国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果的趋势与新现象日新月异，将企业看作是一个知识积累的组织(或知识的集合体)而非仅仅是交易费用节约的组织(契约的集合体)，它代表了对企业的重新理解，在当前研究企业的理论界，这个理解与分析角度已开始受到极大的关注。当把企业视为知识积累的集合体时，不同的企业具有不同的知识积累与协调机制，造成了不同企业之间所积累的知识具有较大差异性，进而决定了企业之间不同的知识优势。著名经济学家彭罗斯(Penrose，1959)［1］在

5、其《企业成长理论》的著作中明确提出了企业知识积累的概念，她认为企业的成长速度受到企业内部知识增长的限制，并且从企业管理资源理论的角度论述了以上观点，但是没有明确地分析企业如何进行企业知识积累这一问题。最早提出通过学习积累知识的思想来源于阿罗(Arrow，1962)［2］的“干中学”，他认为技术进步是人们不断从其环境中学习的结果。罗森伯格(Rosenberg，1982)［3］则提出“用中学”，指出企业知识的发展是一个积累的过程，即新的知识创造是逐渐的、持续的和不断精细化的过程，任何新技术都需要在实践中不断得以检验和适应。

6、课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果从知识转化的角度来看，有的学者认为知识相互转化的过程构成了企业积累知识的全部过程。彭罗斯(1959)［4］认为，企业的知识积累是外部知识内在化，即正式的显性知识转化为非正式隐性知识的过程。知识的内在化节约了企业稀缺的管理资源，为企业的成长和扩张提供了可能。而马歇尔(Marsha

7、ll，1920)［5］则主张，企业新知识的产生是非正式的隐性知识转化为正式的显性知识的过程。他强调，机器替代劳动力的前提是把以隐性知识为基础的复杂工作转化为以正式显性知识为基础的标准化操作程序的过程。野中郁次郎［6］指出新知识总是来源于个体，个体知识能否转化为对整体有价值的组织知识是企业核心知识和能力形成的关键，他提出了SECI知识转化模型。这个模型把知识的自我增值系统划分为四个子系统，指出了企业知识能力的积累，主要是从隐性转变成为显性和从显性转变成为隐性两种不同的过程，从隐性知识转变成为显性知识是以知识创新为主，将创

8、新商业化并获得利润的过程，从显性知识到隐性知识是企业内生性的成长并获得能力的过程。任何企业对知识的积累都是由隐性转变为显性，由显性转变为隐性的不断循环的过程。在知识转换过程中知识存量的规模也是一个不断演进的螺旋式上升过程，在此动态过程中，显性知识和隐性知识相互作用创造了新的知识，新知识在原有的知识基础上，纵向和横向不停的扩展，企业