中国图书馆学：从模仿走向创新_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果中国图书馆学：从模仿走向创新任何一门学科的学术史都涉及到对本学科历史的分期问题，分期的目的就是要对本学科过去的学术活动和学术成果进行总结性论述和评估，从而对本学科的发展方向有一个大致轮廓，并对本学科研究人员的努力方向有一种指导作用。目前，学术史分期一般以两种线索为依据，一种以社会政治发展史为主线，说得直白一些就是以意识形态的变更作为学术史分期的依据；另一种则是以学术史为线索来确定学术史分期。图书馆学作为一门学科，同样存在分期问题，而目

2、前图书馆研究由于存在大量无法达成一致意见的术语和概念，使得我国图书馆学史分期在受社会因素巨大影响的同时，也受到本学科自身问题的困扰。如何正确划分中国图书馆学史，对于我们图书馆人清醒认识我国图书馆学研究现状，明确未来研究目标都具有现实和长远的重大意义。　1　关于我国图书馆学分期的几种观点第一种观点认为中国图书馆学史的萌芽时期无法确定，可把20世纪20年代视为建立期，1949年后视为发展时期[1]。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课

3、题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果中国图书馆学：从模仿走向创新任何一门学科的学术史都涉及到对本学科历史的分期问题，分期的目的就是要对本学科过去的学术活动和学术成果进行总结性论述和评估，从而对本学科的发展方向有一个大致轮廓，并对本学科研究人员的努力方向有一种指导作用。目前，学术史分期一般以两种线索为依据，一种以社会政治发展史为主线，说得直白一些就是以意识形态的变更作为学术史分期的依据；另一种则是以学术史为线索来确定学术史分期。图书馆学作为一门学科，同样存在分期问题，而目前图书馆研究由于存在大量无法达成一致意见的术语和概念，使得我国

4、图书馆学史分期在受社会因素巨大影响的同时，也受到本学科自身问题的困扰。如何正确划分中国图书馆学史，对于我们图书馆人清醒认识我国图书馆学研究现状，明确未来研究目标都具有现实和长远的重大意义。　1　关于我国图书馆学分期的几种观点第一种观点认为中国图书馆学史的萌芽时期无法确定，可把20世纪20年代视为建立期，1949年后视为发展时期[1]。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创

5、新性的成果中国图书馆学：从模仿走向创新任何一门学科的学术史都涉及到对本学科历史的分期问题，分期的目的就是要对本学科过去的学术活动和学术成果进行总结性论述和评估，从而对本学科的发展方向有一个大致轮廓，并对本学科研究人员的努力方向有一种指导作用。目前，学术史分期一般以两种线索为依据，一种以社会政治发展史为主线，说得直白一些就是以意识形态的变更作为学术史分期的依据；另一种则是以学术史为线索来确定学术史分期。图书馆学作为一门学科，同样存在分期问题，而目前图书馆研究由于存在大量无法达成一致意见的术语和概念，使得我国图书馆学史分期在受社会因素巨大影响的同时，也受到本学科自身问题

6、的困扰。如何正确划分中国图书馆学史，对于我们图书馆人清醒认识我国图书馆学研究现状，明确未来研究目标都具有现实和长远的重大意义。　1　关于我国图书馆学分期的几种观点第一种观点认为中国图书馆学史的萌芽时期无法确定，可把20世纪20年代视为建立期，1949年后视为发展时期[1]。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果第二种观点认为中国图书馆学史应分为4个时期：①千年的

7、封建社会历史孕育的中国图书馆学；②19世纪后半叶至20世纪初为中国图书馆学的萌芽时期；③辛亥革命以后至中华人民共和国成立为中国图书馆学的产生时期；④中华人民共和国成立至今是中国图书馆学的发展时期[2]。第三种观点认为清以前为中国古代图书馆学时期，1949年以前为中国图书馆学创建时期，1949年以后为中国图书馆学的发展时期[3]。第四种观点认为中国图书馆学经历了4个阶段①魏汉六朝酝酿期；②隋唐五代形成期；③宋元体系建立期；④明清体系完善期。20世纪以后为近代图书馆学[4]。第五种观点认为中国图书馆学分为4个时期：①从殷代开始止于20世纪初为萌芽时期；②20世纪一、