《辨别是非》教学设计_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果《辨别是非》教学设计教材分析：本课内容属于辩证唯物主义观点的启蒙教育的范畴。贯彻《教学大纲》高年级教学要点中第二十条"培养学生辨别是非的初步能力"的要求。这是一篇向学生进行辩证唯物主义教育的好教材。通过教育，使学生进一步明白：人的辨别是非能力不是到了一定时期就自然形成的，而是需要从小做起，不断积累，才能形成正确的认识和判断的能力。课文分两部分来阐述教学要点：第一部分，主要是同学们讨论。从五名同学过年得到的礼物谈起，这几名同学得到的礼物不同，意义也不尽一样。

2、由于一些同学有了起码的是非观念，制止了张浩准备用压岁钱到地摊买武打小说和王亮准备用压岁钱打游戏机的错误想法。这说明同学们对正确的做法与错误的做法有了认识。本部分体现了明理环节的要求。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果第二部分，通过五名同学与李红爷爷的小讨论，同学们的正确认识得到了及时的肯定，使同学们的道德认识得到了升华，同学们明白了不论遇到什么事情，都要认真考虑，注意辨别是非，正

3、确的要坚持，错误的要反对。本部分体现了导行环节的要求。在师生共议课文中提到的春节礼物--压岁钱的使用时，为了使讨论更深刻，教师可适当引伸，通过讨论来说明：不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去做。教学目的要求：本课教学要使学生懂得不论遇到什么事情，都要认真思考，明辨是非，按正确的认识去做，少年儿童从小就应该培养辨别是非的能力。教学要点：１．在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。２．我们少年儿童应有意识地培养自己辨别是非的初步能力。教学准备：１．教具：投影仪、投影片、录音机、录音带、小黑板。课题份量和难易程度要恰当，博士生能

4、在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果２．布置课前预习作业：Ａ了解课文内容；Ｂ搜集一些分辨是非的材料。课型：以明理为主。学生思想状况分析：随着年龄的增长，六年级学生对社会的接触面越来越宽，对一些事情有了一定的认识能力，也有自己的见解，对自己周围的是非、善恶、美丑有自己的看法。但由于受社会上一些不健康思想的影响，及在家庭中老人的溺爱。他们往往对正确与错误的东西有时模棱两可，因此教师在教学中应抓住学生的实际，切中要害，使

5、学生明白：分清是非对每个人的成长都是十分有利的。教学过程：一、导入新课１．幻灯片出示宋庆龄奶奶的一段话：要学会在这个纷繁复杂、千变万化的世界上辨别什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正确的，什么是错误的。２．学生读这段话并回答教师提问：谁能说出这段话是什么意思？３．小结：在日常生活中经常会发生一些事情需要我们认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去做。这节课，老师和同学们一起去参加一次关于压岁钱的讨论会。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义

6、的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果二、学文明理１．结合投影教师主讲教材故事。２．用幻灯出示思考题。３．结合思考题，学生熟读课文。要求学生在读课文的同时，把与思考题有关的句子或段落用笔划上。４．检查学生自学课文情况，师生共议，讨论思考题。李红学习小组就什么问题进行讨论的？春节期间同学们都收到了什么礼物？收到了压岁钱，他们都想怎样用？谁的想法对？谁的想法不对？为什么？岳阳用压岁钱交学杂费，而张浩、王亮则想用来买武打小说和打游戏机。这是一个是非问题，教师应引导学生深入讨论。有了包括压岁钱在内的零用钱就应向岳阳那样用到正确地方，否则极易把少年儿童带上邪路

7、。通过讨论，我们可以看到由于他们有了起码的是非观念，把张浩到地摊买武打书和王亮准备打游戏机的想法给制止了，这说明同学们对正确的做法与错误的做法有了识别能力，认识了辨别是非的重要性。４．通过对上述问题课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新