《轴向拉伸与压缩》说课稿

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果《轴向拉伸与压缩》说课稿摘　要：本文分析了《机械工程基础》的课程教材，并结合笔者教学实践，阐述了《轴向拉伸与压缩》一节教学的方法、学法指导、课前准备以及教学程序。关键词：机械工程基础教学　教学方法　教学程序一、简析教材1、本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系《机械工程基础》是一门综合性的技术基础课，其内容包括：《工程力学》、《金属材料及热处理》、《机械零件》等内容。研究的重点是机构和零件

2、。但各种机构和零件，如何决定其尺寸的大小，究竟采用什么材料来制造，又可采取何种办法来改善材料的性能，以满足生产的需要等问题，就需用力学知识和材料热处理知识来解决。而材料力学研究是关键，其研究对象主要是等截面的直杆。杆件在外力作用下可能发生各种各样的变形，但归纳起来，有以下四种基本变形，即拉伸或压缩、剪切、扭转和弯曲。今天所讲的《轴向拉伸与压缩》内容，是对杆件进行力学分析的最基础、最重要的内容，并且是后续课程内容的基础，因此本节知识将起到承上启下的作用，只有正确而灵活的运用这些知识，才能设计出体积小、重量轻、使用方便、灵活且

3、可靠的机械结构来。通过本章节内容教学后，使学生能理论联系实际，产生一次认识上的飞跃。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果2、教学内容的处理本次课是《机械工程基础》教材的第二章第二节内容，继前一章静力学之后，为材料热处理知识打基础。材料力学基础这一章主要研究四种基本变形，而本次课要讲的轴向拉伸或压缩变形是最主要的变形。

4、结合教材和学生所具备的知识点与理解能力，决定把本章节内容分3次课讲解。为了便于学生的理解和掌握。本次课主要讲清轴向拉伸与压缩的概念，以及截面法、轴力与轴力图，为以后讲解其余三种变形和材料力学性能打好基础。3、教学目标知识目标：(1)通过本节课的学习使学生了解轴向拉伸与压缩变形的概念。(2)使学生理解如何采用截面法来求解轴力与轴力图。能力目标：通过课堂练习，利用所学的知识点，并加以拓展，培养学生的主观能动性，思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感目标：通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，大胆的猜想、归纳，

5、使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生的自信心，培养学生良好的学习、思维的习惯，在教学过程中充分体现学生的主体作用，学生的理解能力得到进一步的提高。4、教学重点、难点及依据课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果根据教学计划和教学目标确定本节课的重点是介绍轴向拉伸和压缩的概念。难点是采用截面法来求解轴力与轴力

6、图。二、教学方法及教学手段根据本节知识的特点和学生的实际，结合学生的认知规律，采用启发诱导、探索发现等方法进行教学，触发学生积极思维，启迪学生主动求学和探索的精神。根据教学内容的实际，利用三角板等教具，采取常规的教学手段，增强师生之间的互动性，充分挖掘学生的主观能动性，活跃课堂气氛，同时运用多媒体辅助教学，使教学更直观、形象，从而取得良好的教学效果。三、学法指导本节课主要学习轴向拉伸和压缩的概念、以及内力的含义。引导学生看书，抓住概念中的关键词，加深理解和记忆。通过学习这些知识点的基础上，再来了解求构件内力的方法，并进行例

7、题训练，在训练过程中，熟练掌握截面法的步骤及轴力与轴力图的具体求法。让学生积极思考，善于提问，巩固所学知识，提高理解问题和解决问题的能力，并使学生养成良好的学习习惯。四、关于课前准备本课程没有专门教学参考课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果书，辅导资料，只有一本教科书，多处地方还存在小错误，可谓美玉有瑕，但瑕不掩玉，

8、因此课前准备很重要。主要是熟悉教材，了解学生的知识背景，整合多学科知识，进行螺旋式提升。五、教学程序1、复习回顾材料力学的任务是：研究构件在外力作用下产生变形的规律，建立构件满足强度和刚度要求所需的条件，为既安全又经济地设计构件提供科学的计算方法。为了便于分析和计算构件的强度、刚度，一般假设可变形固体的