“绿色化学”理念下有机化学实验教学的探讨与研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果“绿色化学”理念下有机化学实验教学的探讨与研究　　摘要：本文就“绿色化学”理念下有机化学实验的教学加以探讨与研究。从教学中渗透绿色化学理念，采用多媒体技术、模拟化学仿真实验，提高教师素质几个方面谈了自己的一些观点与体会。　　关键词：绿色化学教学研究　　中图分类号：G文献标识码：A文章编号：1674-098X(XX)12(c)-0000-00　　　　　　化学是一门与人类的衣食住行紧密联系的学科，它对发展经济和提高人类

2、生活水平起了致关重要的作用,并创造了巨大效益。但是，传统的化学在给人类带来新材料、新能源、新产品的同时,也产生大量排放物而造成严重的环境污染,人类正面临有史以来最严重的环境危机，在这样一个大背景下,绿色化学应运而生。化学作为一门实验科学，如何把绿色化学融人教学内容和课程体系改革中，对于化学教育工作者来说，已成为21世纪化学教育的最大挑战和重要组成部分[1]。　　1绿色化学的含义　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意

3、义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。利用化学原理和方法来研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径，最大程度实现原子经济性是绿色化学的目标和任务，它是从源头上防止污染的产生，而不是产生污染后再去治理，其过程为零排放和零污染[2]。绿色化学与那些为了改善人类生存环境、提高人类生活质量而采取的废物和污染物处理技术有根本区别。传统的环境保护方法是发展对“三废”及化学污染物的处理技术，研究治理已经产生的污染物的原理

4、和方法，是污染的末端治理，是一种治标的方法。绿色化学的理想在于不再使用有毒有害的物质，不再产生废物，不再处理废物，是一门从源头上阻止污染的化学，是化学进入成熟期的更高层次的表现[3]。　　2有机化学实验教学中开展绿色化学教学的策略　　为了适应可持续发展的环境保护战略和素质教育的需要，化学实验实现绿色化是化学实验教学发展的必然趋势，在化学实验教学中如何实施绿色化学，我们提出以下的教学策略：　　教学中渗透绿色化学理念　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重

5、选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果要实现“绿色化学”实验，首先必须从源头上制止化学污染物的生成。教材是教学内容的基本载体，是搞好教学的基础，要尽量挑选反映绿色化学内容的教材，若现有教材中没有特别介绍绿色化学内容，教师可根据实际情况对实验内容整体优化[2]。充分挖掘教材内容,加大绿色化学思想的宣传力度，让绿色化学教育的思想和内容深入人心。其次，在课堂教学方面，始终贯彻绿色化学的思想，让学生了解绿色化学，树立起环境保护意识，培养学生从事绿色化学研究与开发的能力。　　根据有

6、机化学内容丰富、理论深刻、实践性强、与多门学科互相交叉渗透的特点，按照构建有前瞻性、可操作性的教材体系的要求，尽量选取和确定具有环保性的化学实验[4]。在实验中要严格遵守“5R”原则。节省资源，尽量采用微型化实验，减少“三废”的排放，即减量。化学过程中催化剂、载体等能重复使用的要重复使用，既是降低成本的需要，又是减废的需要。为了有效实现“省资源、少污染、减成本”的要求，尽量回收未反应原料、副产物、助溶剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂，即回收。对离子交换树脂、磺化煤等可再生的资源，要变废为宝，节省资源，减少污染。拒用一些无法代替，又无法回收、再生和重

7、复使用、有毒副　　作用、污染作用的原料。　　采用多媒体技术，模拟化学仿真实验　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果多媒体技术应用于教学，对提高教学质量起着重要的作用。利用计算机模拟化学实验可减少药品的损耗，安全方便快捷且无污染[2]。化学实验属于消耗性实验，且易产生有毒、有害物质。在化学实验教学中利用计算机辅助教学模拟化学实验(仿真实验)

8、是一种化学试剂和仪器装置“零投入”和“废弃物零排放”的特殊实验方式。对某些危险性大、毒害性强、费时多的化学实验以及错误的实验操作后果等均