xx年度上海市中小学教育技术装备综合统计主要统计指标分析

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果XX年度上海市中小学教育技术装备综合统计主要统计指标分析011年度上海市中小学教育技术装备综合统计主要统计指标分析　　1基本情况　　XX年度全市中小学教育技术装备综合统计工作共统计了所属17个区县的110所学校，其中小学585所，中学625所；在校学生数103万人，其中小学53万，中学50万。　　至XX年底，全市中小学实验室及功能教室仪器器材设备总金额为26亿元，生均237元，其中小学为117元；中学为472元。XX年全市中小学教育技术装备总投入亿元

2、，生均为572元，其中小学为399元，中学为715元。　　主要统计指标　　每百名学生配备计算机数量　　如图1所示，全市每百名学生配备计算机数量小学台，比去年增加台；中学台，比去年增加台；初中台，比去年增加台；高中台，比去年增加台；完中40台，与去年持平。　　2.配备多媒体设备的普通教室比例　　全市配备多媒体设备的普通教室比例小学为99%，与去年的持平；中学为%，比去年的%上升%；初中为%，比去年的%上升%；高中为%，比去年的%上升1%；完中为%，比去年的%下降1%。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学

3、科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　2.全市各类专用教室仪器设备器材金额占总金额百分比　　如图2所示，计算机室占总金额的比例最大，小学近1/3，中学超过1/4。　　2.计算机及网络设备金额　　全市计算机及网络设备总金额：小学为亿元，比去年亿元增加亿元；中学为亿元，比去年亿元增加亿元。　　2.教育技术装备当年投入金额　　全市教育技术装备当年投入总金额小学为　　2339万元，比去年的1896万元增加543万元；中学为3116万元，比去年的3009万元增加　　997万元。　　各区县教育技术装备

4、生均投入金额见图3。　　2.图书总金额　　全市图书总金额，小学为亿元；中学为亿元。全市校均图书总金额，小学为万元，比去年的万元增加万元；初联盟中为万元，比去年的万元增加了万元；高中为95万元，比去年的85万元增加了10万元；完中为万元，比去年的66万元增加了万元。　　2.图书投入金额课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　全市图书投入总金额，小学为223万元；中学为476万元

5、。全市校均图书投入金额，小学为万元，比去年的万元增加了万元；初中为5万元，比去年的万元增加万元；高中为万元，比去年的万元减少了万元；完中为万元，比去年的万元增加了万元。　　主要特点　　信息化建设继续保持增长　　每百名学生配备计算机数量、计算机和网络设备金额等几项与信息化建设相关的统计指标继续稳定在较高的水平。计算机和网络设备的总金额与实验室及功能教室仪器器材设备总金额之比小学为92:100、中学为85:100；计算机数量的净增长率小学5%，中学2%；反映出本市中小学校信息化硬件建设继续保持较高的水平。　　3.普通教室多媒体设备继续保持高的增长率　　从统计数据看，今年在去年的高配备率

6、上继续有所提高，总金额净增长率小学18%，中学7%。反映了多媒体设备的已经进入更新换代的周期，资金投入相对较高。　　3.教育技术装备投入基本稳定，区县间差距仍较大　　教育技术装备投入各区县与去年比较均有所增减，部分区县的变动幅度较大。高低相差小学达倍，中学达倍，其原因主要是与各区县的经济发展水平相关,课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。