学习高中数学的几点体会

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1、学习高中数学的几点体会　　步入高中后发现初中数学与高中数学的巨大差异。很多同学都不适应高中数学的学习，造成数学成绩大幅度下降，很难提高。首先让我们来看看高中数学与初中数学的差异。　　①从通俗性语言表达转为抽象性语言表达的引入。在高中数学教学中，是以集合、函数等知识开始的，这些知识的语言较为抽象，富有逻辑性，是语言表达上的一个飞跃。　　②问题分析与解决的思维方式有了根本性改变。在初中数学教材中，其内容不多，不复杂，其方法也较为单一。所以，大家能够将思维方式进行统一构建，明确思维与方法。于是，同学们则

2、形成了一种利于操作的机械化思维模式。但高中数学并不如此，在思维方式上则不可同日而语。因为高中数学在语言上有较高的抽象性，较强的逻辑性，因而对学生的思维方式的要求较高，　　需要学生由经验型的思维过渡到理论型的抽象思维。如演绎与归纳，分析与综合、反证与同一法等。　　③在内容数量上有所增加。与初中教学相比，其明显区别就是高中数学在知识“量”上的急增。在有限的课堂时间上，同学们所接受的知识信息量也剧增，因而课堂复习与巩固时间较少。　　了解初中数学与高中数学的差异后，大家应该有了自己的一些体会。以下是我学习

3、高中数学的几点体会5　　一、培养良好的学习数学的兴趣　　兴趣是激发学习的热情、产生内在动力的关键，在学习过程中，有学习热情，才能形成学习动力，培养和增强学习数学的兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。要在生活中寻找数学问题，把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性；感受数学美，比如黄金分割、曲线之美；读一些数学史，在所有科学领域里，讲故事都是激发兴趣、增进学习的有效方法，而且历史对每个人都会有或多或少的吸引力；创设学习任务，感受

4、达到目标的乐趣。　　把握明确学习目的，形成良好学习品质。在学习过程中，其良好品质主要是：浓厚兴趣与顽强毅力。而学习毅力又源于兴趣与目的。因此，在数学学习过程中，教师在教授每一知识点时，我们都应该了解该知识点的价值与意义，以激发兴趣，形成正确学习态度。　　二、树立学好高中数学的自信心　　进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。我们可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献，也可请高一年级的优秀学生讲讲他们学习数学的方法，以此激励自己

5、积极思维，勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。自信是学好数学的必要条件。自信源于对数学的热情、对自我的认可、对数学契而不舍的执着精神以及坚实的数学基本功。曾经有位同学在阐述他对基本功的理解时说：“5从今天起我所做的每一道题高考肯定不考，高考的每一题会做，并不保证都能做对，要关注对，而不仅仅是会，解决问题最好的方法是反复，不要因为这题简单而不去做，不要因为这题做过三遍而不去做，可为难题放弃，绝不可为简单题而放弃，这些就是基本功”。有了扎实的基本功，就会产生学好数学的自信心　　三、培养良

6、好的学习习惯　　（一）做好课前预习　　在学习过程中，预习是一个十分重要的环节。在预习过程中。我们对数学教材将会形成感性认识，能够明确教学内容。其次，可以发现疑难同题，把握教材难点与重点，在课堂教学中可以带着问题来听讲。此外，还可以发现本节内容与所学知识的联系，温故知新，并逐渐养成学习好习惯，提高自学能力。　　（二）课堂认真学习　　课堂是教学的主要阵地，也是我们得到知识的关键渠道。在高中数学学习中，为了更好地适应高中数学学习，我们不但要学习知识，更重要的是要学会课堂学习的方法，我们积极主动参与，自主

7、探究、交流合作，从而吸牧知识。获得信息，提高能力。　　（三）渗透数学思想与方法　　在高中数学学习中，我们要学会一定的数学思想与方法以提高解题与学习效率。如数形结合、分类讨论、等价转换、函数与方程等思想。例如：我们在学习刚接触到的“集合”知识时，可以采用图示法，而对于抽象性集合问题，则还可以利用图象、数轴、韦思图等数形结合思想，使问题形象化、直观化，从而简捷、简捷、准确求解。5　　此外，做一个个人错题集。如果做错了题目，不管发现什么错误，不管是多么简单的错误，都收录进来；一旦你真的做起来，你就会吃惊

8、的发现，你的错误并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多错误都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次。看着自己的错题集会发现很多错误。这是一个自我反省的好地方，更是一个提高成绩的好方法。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，而能纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间。如果你还没有这个习惯，那么就去准备一个吧，收集自己的错误，分门别类，然后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。　　要注意的是参考书有一本足矣。不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本。其实，我们在学习