例谈小学品德课活动教学的理性回归

《例谈小学品德课活动教学的理性回归》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、例谈小学品德课活动教学的理性回归　　在新课程改革的背景下，活动成为小学品德与生活（社会）教与学的基本方式。为此，教师们非常注重让学生在亲历活动的过程中建构道德知识，提升道德践行能力，养成良好的道德综合素养。但综观大量的教学活动，特别是精心准备的公开课，往往存在华而不实的现象。如何从学生的实际出发，为学生生活负责，理性回归到踏踏实实、真真切切的课堂，真正让课堂成为学生精神成长的家园？下面，笔者以浙教版五年级上册《品德与社会》《红绿灯》（第1课时）为例，对品德课活动教学常见的问题加以诊断，进而找出理性回归的有效对策。　　一、回归平实　　【案例】　　这堂课教师共设计了五大板块的活动：第一板块为“导

2、入”，执教者通过井然有序的照片和杂乱无章、拥堵不堪的照片对比，引出了红绿灯；第二板块是“认识交通标志”，通过情景剧找出三种不同类型的交通标志，了解它们的含义，交流学生课前收集的交通标志并进行分类，教师适时补充生活中常见但又容易被忽视的交通标志；第三板块是“了解交通法规”，教师先后出示2011年浙江省道路安全报告和全国道路安全状况报告，并相继展示一些交通事故的照片；第四板块是“认识遵守交通法则的重要性”8，播放两段视频《斑马线上的反思》《坐在篮球里的小女孩》，引导学生分析造成惨剧的原因，然后拓展其他违反交通法规的现象，思考避免悲剧发生的做法；最后总结，在温馨和谐的音乐声中结束了本课。　　乍看之

3、下，这节课的活动设计丰富多彩，形式多样，节奏紧凑，学生从一个活动到另一个活动，频率不可谓不快，活动量不可谓不大，课堂氛围不可谓不热闹。但不难发现，满满的一堂课，让学生处于一种应付状态，很少有时间揣摩活动的价值，热闹过后却没有留下什么。这种走马观花式的活动设计，忽略了学生内心的感受，他们怎能真正经历活动体验的过程，又怎么能真正在活动中有所感悟和思考呢？课堂为什么要活动，活动的目的是什么？如果不能很好地回答这个问题，那么，活动形式再丰富也只能是流于形式。　　教学目标是活动设计的出发点与归结点，也是判断教学活动是否有效的直接依据。任何教学活动的设计都是为实现课堂教学目标服务的。品德活动体验从设计到

4、实施的整个过程，都应以教学目标为依据。所以教师不能只考虑活动形式是否讨学生喜欢，追求表面的精彩，而应该从目标出发，选取真正对本课教学有帮助的活动，提升学生的道德认识，真正实现品德教学的简洁高效。　　教师面对繁杂的教学活动时，要学会化繁为简，舍弃琐碎，精简活动，以留有充足的生成时空。如上述课例，不妨对活动资源进行有机组合，去芜存精，重点分析、充分交流典型的资料。对于常见的交通标志，由于五年级学生有一定的生活经验，课堂就不必花时间去认识它了。在认识交通标志的环节，教师应该重点介绍一些容易被忽视的交通标志（如旅游标志、道路施工标志等）和交通标志的分类。在认识交通法规重要性的环节，不妨重点讨论两个视

5、频中的一个――《斑马线上的反思》：“8小夏犹豫了一阵之后，为什么又快速往前冲了呢？难道他没有看到前方开来的汽车吗？”用这些问题引发学生思考，以点带面，化繁为简，层层递进，引导学生分析交流交通事故背后的心理，总结引发交通事故的原因，使学生深深明白无视、忽略交通法规的后果。这样的处理尽管没有精彩纷呈的活动，但回归平实，重点突出，层次鲜明，能让学生静下心来积极思考，体悟道理，形成新的认知。　　二、回归厚实　　【案例】　　师：同学们，是不是只要有醒目的交通标志，我们就能避免交通事故了呢？你认为2011年浙江省道路安全状况怎样？从哪些方面可以感受到？（出示数据）大家来算一算。　　生1：一年就有这么多人

6、死于交通事故，太可怕了！　　生2：每天就有14人死于交通事故，相当于我们班2个小组的人数啊！　　师：让我们来看看其中的几个画面，（出示图片）这位叔叔还伸着一只手，他想拉住什么？　　生：想拉住他的生命。　　师：是啊！（出示全国道路安全报告）这一串串数字背后是一个个鲜活的生命，这一串串数字留给我们的是一个个血的教训。　　（出示视频：《斑马线上的反思》）　　师：请同学们看看监控录像拍到的一段视频。（师生观看）8　　师：小夏犹豫了一阵之后，为什么又快速往前冲了呢？难道他没有看到前方开来的汽车吗？　　生1：可能他觉得有时间跑过去。　　生2：他肯定认为车离他还很远。　　师：人能快得过车吗？这就是侥幸心理

7、埋下的祸根啊！　　师：十字路口，你是否也曾看到或者亲身经历过闯红灯的行为，当时你是怎么想的？　　生1：我当时也是想，反正附近没车，应该没关系的。　　生2：我想他们肯定也跟小夏一样，认为车不会那么快过来。　　师：这就是麻痹大意，其实这里藏着安全隐患。　　师：漠视交通法规是造成交通事故的主要原因。在许多交通事故中，我们行人本身就有责任。处理事故的交警叔叔就痛心地说：“要注意看看《中华人民共和国道路交通安全法实施条