坚守职业理想就会有希望之光

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1、坚守职业理想就会有希望之光　　“天下兴亡，匹夫有责”，为了这句话，有多少人舍生取义，这就是以天下兴亡为己任。报效国家，义不容辞――智者尽其谋，勇者竭其力，信者效其忠，各尽其能，就是各尽其责。张良运筹帷幄，霍去病拓土开疆，诸葛亮鞠躬尽瘁……皆此类也。　　其实，责任可以说是对国家、民族、社会承担责任，也可以指分内应做的事，就是应尽的义务。作家要为读者负责，医生为患者负责，公安为百姓平安，父母关爱子女，子女赡养父母……而我们教师则应对学生负责。　　英国的化学物理学家道尔顿，以78岁高龄来到实验室，用颤抖的手记下了晴雨表

2、的读数和气温，签上日期……几小时后就安息了。毫无疑问，他是尽职尽责的。佳木斯那位29岁的中学老师张丽莉，在危急关头，推开学生，自己却倒在车下，造成双腿截肢……又谱写了感动中国的动人篇章。何以如此？是一种爱心，一种责任心，一种使命的驱使。当汶川县映秀镇的群众搬开垮塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂搂着两个孩子，孩子还活着，而他已气绝！因紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人是含泪将之锯掉才救出孩子――这是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了歌词

3、，用血肉之躯牢牢地守护住学生，也是一种使命的驱使。　　因此，有人就说：有一种使命叫责任，有一种付出叫关爱。我们教师面对天真无邪的孩子，就当充满关爱之心，尽心竭力。4　　其实，看一个人，不论职位高低，也不在于做何工作，而在于是否有爱心、尽职尽责。大到王侯将相，小至平民、教师、学生……对国家、对社会之不同岗位，对班集体乃至家庭，都应各司其职，尽职尽责。如此，国家才能更富强，社会才能更安定，学校才能办得更好，家庭才会更温馨……而一个人倘无爱心，无责任感，很难想象他怎样立足社会！爱心与尽职尽责体现了一种敬业精神、一种良好

4、素养。　　但是，我们更多的时候就在日常生活里，持平常心，做平常事，往往首先就是看平凡的担当，不能因琐屑而不屑，就是要从小处做起，从点点滴滴做起的。因此，对于我们来说，责任与爱心往往更体现在平凡之中，对于我们平常人来说尤其如此。　　我（本文第一作者）是在前年考上蛟河市的“三支一扶”到漂河镇九年制学校的。工作时间不长，不可能有什么轰轰烈烈的壮举，没有突出的事迹。但我深知，壮举也来自于使命与责任，而我的使命与责任就体现在平凡的甘苦里――就在于对学生的关爱与付出。　　我感动于身边的耳濡目染，如：年近六旬的张老师，始终就教

5、一至三年级，他对孩子的关爱，纯属于发自内心、自然而然的。那一回，薛俊成靠近眼睛处磕破流血，是他在做了简单处置后，背着去了卫生所……从这样的老教师身上，我知道了什么是使命、关爱、责任和仁厚长者之风。同时我也看到，身边的老师，早晨总是提前一两个小时到校，怎样的勤勤恳恳、任劳任怨。这看来是平凡的，但长年累月的坚持，就不容易了。这都是对使命、责任、付出、关爱的最好诠释。责任与爱心，不就体现在这平凡的小事之中吗？4　　我既然选定了所钟爱的事业，就当拥有一种使命感，拥有一种奉献精神，为求知若渴的孩子们尽心尽力。虽然当初我每天

6、通勤往返四十余里，但无论风雨泥泞，还是大雪冰封之塞途，我都不肯耽误。早上要起得很早，几乎每天五点多就到了大山里的小学。数九隆冬，来到时，村里正炊烟袅袅，我时常要在这里草草做点吃的，但常常是凉一口、热一口地吃一点；也常常是无论怎样的倦意未消或饥肠辘辘，都会到各班去搞搞卫生，帮助有问题的学生辅导答疑。对四年级的两个学困生，从我最初到校任教开始，就几乎每天都利用早晨或午休时间，无偿地帮助他们。有时，一边吃着干粮，一边备课或批改，有些学生到了，我便常常停下来给他们辅导……　　去年，我以全市第一名的成绩考上了本镇的特岗教师

7、，被分配到村小任教。虽离家近了点儿，但通勤往返、饮食、工作等，依然如故，而能为家乡的教育尽绵薄之力、贡献才智，我同样感到光荣。　　近两年里，我积极参加公开课打擂，参加演讲比赛还获得了一等奖，又发表了两篇论文。我时刻努力着，被身边的教师感动着，向他们学习着，也成长着。我想：教书育人――无论哪里，都是精神和专业成长的家园，虽然有些辛苦，但这也是我的使命――一种责任，也算是一种付出，更是一种历练。我就是要从这平凡处做起，我们的生命价值，我们的责任，首先就体现在这平凡之中――做好每一件事，善待每一个学生，做好我的本职工作

8、，竭诚尽智。这些都将是我人生的宝贵经历，是我教育生涯中所不可或缺的。只要多一份责任心，多一份关爱，多一份敬业精神，孩子就多一份希望，我们的教育就多一份憧憬，我们的未来就充满光明。4　　曾听过太多的关于孩子的比喻，在我的眼里，学生是待放的花朵，而我何其有幸，能够伴其成长，倾听那最美的花开的声音，欣赏那明艳多姿。我会用爱去浇灌培育他们，让他们能够在留连戏蝶时时舞的季节里，更如