孩子,你慢慢来

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1、孩子,你慢慢来　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0261-01用爱浇灌的学生才能健康快乐的成长。作为一名教师，必须爱学生。初为人师时我更爱表现好的学生，对调皮捣蛋学习差的学生则更多的是生气和失望。现在，我已是一名工龄十余年的"老"教师，还多了另外一个身份："妈妈"。拥有老师和妈妈"双重身份"的我渐渐明白了什么才是"真正的爱"。5　　我是二年级下学期接的现在这个班，刚接班时各种声音都在告诉我这样一件事情："李天立是个笨蛋。"我看着低头傻笑的李天立，问他："你上课

2、怎么不举手？都不会吗？"他头低的更狠了，口齿不清地好像说"不敢"。我再问什么，他只是把头低得更低了，什么也不说。我想也许真的"不是很聪明"吧。他的姥姥也告诉我，他的父母都在广州打工，常年都不回家，他和姥姥、姥爷一起生活。他姥姥说"这个孩子脑子笨，5岁了才会说话"。我觉得这个孩子很可怜，开始多关注他。我发现别的孩子嫌他"笨"，都不给他玩，他没有一个朋友。第一次的作业批改完后，我惊奇地发现：他一点也不像大家说的那么笨，写的作业竟然全对。我立马在班里对他大加表扬。同学们都大吃一惊，没想到这个从未有人过问的学生今天受到了

3、这么郑重的表扬。他坐在座位上，把头深深地低了下去，我让他抬起头，他却怎么也抬不起来。我想：不能勉强他，要慢慢来。于是接下几天，只要他作业全对，我就在班里表扬他。我发现他听课时眼睛亮了。第一次单元测试，他考了86分，属于中等水平。这次我更是大力地表扬他，让同学们送给他最热烈的掌声。这一次，李天立还是低着头，不同地是脸上露出了开心的笑容。以后班级的任何活动，我都让李天立参与，也教育其他同学不许排斥他，不许欺负他。他脸上的笑容渐渐地多了起来。　　有一天上课了，我走进教室，环视了一圈，发现李天立没有在，我想是上厕所去了，

4、再等等吧，就开始上课了。谁知又过了几分钟，他还没有回来，我有点担心，派同学去找他。不一会儿那几名同学领着他回来了，大家说他被一年级的同学欺负，被关在一个空闲的教室里。我好心疼：多可怜的孩子，不像别的孩子那样机灵，就连一年级的小朋友都欺负他，他小小的心里该有多孤独，多害怕啊！于是我语重心长地告诉大家："李天立是我们班级的一份子，我们不能欺负他，也不能让别班的同学欺负他。当大家遇见他被欺负的时候，一定要制止，或者请老师制止。大家一定要保护好他。"同学们都答应了。后来又发生了几起他被别人欺负的事件，都被我和同学们化解了

5、。就这样，同学们保护着他，我时时地关注他，频繁地表扬他，他的脸上开始出现了笑容。后来我发现他上课时偶尔会和同桌说话，还和同桌闹过矛盾，我处理了这些小问题，心里也有些小小的开心："他终天开始学着和人交往了。"5　　但是前不久发生的一件事情让我后悔不已。那天有4个学生没有戴红领巾被扣除班级积分，其中就有李天立。我很生气地批评了他们几个。结果李天立像只受惊的小兔子一样，显得诚惶诚恐，上课也不敢抬头了，提问他，他紧张地说不好话。我非常后悔批评他，这样的批评对于别的孩子来说很正常，但李天立好不容易有了一点点自信，受到这样的

6、批评，心里要比别的孩子感到更害怕吧。于是我轻言细语地告诉他以后要每天戴红领巾，不能拖班级后腿，最后送给他一条红领巾鼓励他。到第二天上课，我看到他戴着我送他的那条红领巾，开心地认真地听课。我想：孩子幼小的心灵很脆弱，多么艰难才建立起来的一点点自信与勇气要我们更小心地呵护，如果不小心又会前功尽弃的。　　我们的大课间集体跳绳，在我的一再鼓励下李天立终于勇敢地参与了。虽然他一个都没有跳成功，但是他的跳绳动作非常自信。轮到他时，同学们都热情地喊他跳。他跳完了，大家都呵呵地笑，他一点也没有不好意思。呵呵，希望他快快学会跳绳！

7、　　现在的他，还是不像别人一样会挺胸抬头地站，不像别人一样底气十足地和我说话，但是他时时都是笑着的，走路时身姿是轻盈跳跃的。我相信他会越来越好的！现在拥有老师和妈妈双重身份的我是幸福的。我要感谢我的儿子，他让我的爱更宽广。我要感谢一个个取得进步的学生，他们的进步就是我付出后的收获。这样付出，这样收获，这样的生活让我很踏实！面的团队，我总感觉我是幸运的。　　2.把握全班，调整学生心态，避免两极分化　　刚接手三年级，就听老班主任说："三年级的学生最怕慢慢出现两极分化，一部分学生破罐子破摔"。在本学期过了将近一般的时候

8、，一天下午课外活动时间，我准备到教室看看检查学生空挡自习情况，刚走到教室门口就听到一个学生说："现在大学生太多了，上个大专算个屁，高中毕业走天下……5"见我进来，那个学生不再说话了。我也没有直接教育他，利用当周的班会时间我接着那个学生的话说："考上大专了算个屁，但考不上就屁也不是"同时根据现在的教育现实告诉他们，高中学历现在已经处于社会学历平均数之下，（当然具体怎么样，我