学科组教学工作总结

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时间:2019-01-01

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1、科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。学科组教学工作总结  总结要写得有理论价值,要抓主要矛盾,无论谈成绩或是谈存在问题,都不需要面面俱到。下面是小编为大家整理的关于学科组教学的工作总结,欢迎大家的阅读。  学科组教学工作总结一  本学期我们文科教研组以教学质量为中心,教研发展为着力点。在教学工作方面,我学科组严格按照新课标要求,将新课标的要求贯彻到平时教学工作当中。以教会学生学习方法为主,转变旧教学制度中的“教授知识”的教学的方法,要学生一通百通的掌握知识

2、。在教研方面,我们本着更新理念,更新教学方法为主,根据学生各自的特点设置教学内容和布置课外作业,不断的设立一些新奇的课题,本着“教研来源于教学,并最终服务于教学”的观点去从事教研工作,让学生真正的喜欢上这些学科,让兴趣可以作为他们最好的老师。  本学期以来各文科组教师兢兢业业,刻苦钻研,工作上收到了很好的效果。为了让领导更直观的了解我学科组本学期的工作,也为了便于下学期的工作更好的展开,现将本学期的工作总结如下:影片的故事情节非常简单,取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃,最后,在莱昂纳尔的治疗下,终于克服

3、口齿,发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。  我文科组利用每周四晚上6:30-8:30组织全体教师认真学习最新的教育教学理念,以便及时了解课改动态,正确把握文科教学的特点,将新课标的要求与日常教学联系在一起。每次会议我们都会请到中学部的负责人王定胜主任指导,王主任建议将教研会课堂化,以人人为师,师为学生的态度,互相探讨,互相学习,争取整个文科组的共同进步。  我校一贯坚持“多听课多评课”的教学理念,而我们中学部也严格按照学校的要求,新学

4、期伊始,王主任就要求我们每个文科组的教师准备一堂公开课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化,让教师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期,我组安排了6次公开课,安排在前两周的是陈xx、杨xx两位新教师,为了让新教师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤,学校也煞费苦心的在后期,隔两周便安排一位经验丰富的老教师来讲授公开课。参加授课的主要是唐立章、朱柱华、刘小味、黄伟平四位文科组的老教师参加。每周都会有评课活动,评课主要是针对当周上课的教师进行,对该教师课堂上存在的亮点和不足进行讨论,最后为该教师量身制定出几

5、条教学方法。  没有规矩不成方圆,任何好的组织好的机构都需要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念,在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期,我组严格按照学校的规定,贯彻落实“不备课不上课”、“无教案不进堂”等规定,严格日常考察评比,在整个学部中获得了好评。在教务处进行教学常规工作检查时全体教师都认真完成自己的工作,在学校评比工作中出了自己的一份心。影片的故事情节非常简单,取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃,最后,在莱昂纳尔的治疗下,终于克服口齿,发表了振奋人心的演讲科林·费斯

6、担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。  我校一直很注重教学质量的考察。坚持每月一小考,期中一大考的原则,使教学不流于形。每次月考过后,教研组会针对月考的成绩制度出下一月的教学计划书,针对学科的特点和学生的具体情况对不切实际的规则进行改革。  总而言之,本学期我组各项教学常规的完成情况良好,但在某些领域还存在一些不足,这主要表现在教师参加教学研讨还不够积极主动,还不能很好的形成氛围。然而我们将不断完善自己,从不足中找经验,严格按照新课标的要求,开展更多教研活动,使我组

7、的气氛更浓郁,争取整个教研组下一学期更上一层楼。  学科组教学工作总结二  时间在平凡、忙碌中匆匆而过,回顾一学年的科组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。  我们科组的老师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组的特色,虽然男同志较多,但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。影片的故事情节非常简单,取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃,最后,在莱昂纳尔的治疗下,终于克服口齿,

8、发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。  首先,以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,先后参加了县里举办的生本合作小组学习课堂教学模式的培训,从而

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